《识字七》教案。
一、话说对子，激趣引入
1．孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就先来玩儿个游戏，游戏的名字叫对对子，我宣布游戏现在开始。
2.咱们班的小朋友可真厉害，能对这么多的对子。今天我们也要学一首对子歌——《识字7》，里面就藏着好多对子呢！
想读一读吗？怎样才能读好呢？老师给你们提供了一把“读书金钥匙”，就是：
请小朋友们自由轻声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，努力把字音读准确，把句子读通顺。读书有三到：眼到手到心到。
二、游戏穿插，展示交流。
3. 你们读得真好！你们美妙的声音吸引来了一群生字宝宝，它们想和你们交朋友，你们愿意吗？赶紧认读一下这些生字，和它们成为朋友吧！（小组合作认读生字。）
4..小组上台当小老师教读生字。
5.一生上台当小老师教读生字。
6.看！生字宝宝可调皮了，把拼音帽子摘了，你还能读吗？
7.你们真厉害，这么快就认识了这些生字，我们一起来看看怎么才能记住这些生呢？
8.猜谜语。
赞”，你会记吗？师：赞，以前可不是这个样子哦，以前是这个样子，上面两个像两个人走在前面，下面部分是贝，表示财物，这个字的意思表示两个人走在前面去敬献财物。
由于敬献财物要说话，所以后来在前面加上一个言字，后来觉得很复杂又把言去掉，慢慢地就演变成这个样子。你看，我们中国的汉字多有魅力呀！每个汉字不仅是一个符号，而且还蕴含深刻的意思。
9..和你们成为朋友的生字宝宝们真淘气，想和你们玩走迷宫的游戏，迷宫里藏着很多生字宝宝，你找到他，读准他，就能顺利走出迷宫。想玩这个游戏吗？
最守纪律的同学才有资格哦！你们有信心接受挑战，顺利走出迷宫呢？
10.喜羊羊打**求助，救被困混的美羊羊，愿意吗？
11..刚才生字宝宝告诉我，它们想回家了，现在老师要请一些最有爱心的同学，把这些生字宝宝送回家。
12.师：孩子们做得真不错，对子歌里藏着的对子可等不及了，想手牵手出来和大家交朋友呢！瞧！，这些对子朋友已经从儿歌里出来了，你还认识他们吗？（自己试着读一读吧。）
13.哪位勇敢的小老师来教大家读？
14.老师发现你们刚才读得特别认真，我们分小组来把对子读一读吧！
三、设置情境，理解词意。
1．师：孩子们合作得真好。咦，一眨眼，对子们跑到哪儿去了，哦，他们又跑回儿歌里了，你还认得他们吗？让我们再一起读一读吧！（课件出示去音节的课文）（生齐读对子歌。）
2师：读得真棒，掌声送给自己。同学们，喜欢这首对子歌吗？能读懂他吗。
3.联系实际，理解词义。
1）我们先来看看身边最常见的情景吧！（是——非，长——短）
2）“虚心──骄傲”这对反义词吧。看着这对反义词，老师想起了一句话。（课件出示：
虚心使人进步，骄傲使人落后）我们一起来读一读，好吗？为什么这么说呢？因为虚心的孩子不懂的地方会主动向别人请教，所以一般进步会很快，而骄傲的孩子，就恰好相反了。
老师把这句话送给每一位小朋友，希望你们能牢牢地记住这句话。来，让我们满怀信心地来记一记这句话吧。（生齐读）
3）虚心的孩子进步快，那热情的孩子就讨人爱了。每天早上，老师一走进教室，就会听到同学们说：“夏老师你好！
黄老师，你早！”放学的时候，好几个同学还会跑到我办公室门口给我说再见，看，咱们班的孩子多热情那。我们的热情，表现在很多方面，我们一起去看看吧，（课件出示**）
4）老师不仅希望你们能做一个虚心的孩子，还能做一个诚实的孩子。（课件出示：诚实………
5）什么样的孩子才是诚实的孩子呢？谁愿意来说一说吗？对，诚实的孩子就是不说假话，不撒谎，犯了错误后能主动承认错误，及时改正的孩子。老师知相信我们班都是诚实的孩子。
6）从你们的身上，老师看到了诚实孩子的可爱，诚实的孩子往往能得到大家的称赞，表扬，而那些不诚实的、虚伪的人就得不到别人的喜欢，甚至被人嫌弃。所以，对子歌里最后写道：（课件出示：
诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌）（学生练读）我们读前半句的时候可以面带微笑，（师范读前半句），读后半句的时候，可以皱起小眉头，（师范读后半句）。咱们一起来试着读一读。
4.你们把生字和词语都学得这么好，老师相信，你们的课文一定会读得更好了！我们再来齐读一遍课文。
四、总结全文。
我们今天学习的反义词，只是生活中的一小部分，只要你能做一个有心人，你就能搜集更多的反义词。最后，老师有一首儿歌要送给你们，希望你们能像儿歌中写的那样，做一个人人喜爱的孩子！那就让我们在儿歌声中走进生活，去搜集更多的反义词吧！
识字七。是非。
长短。虚心骄傲。
热情冷淡 诚实虚伪。
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