每学年的第二学期四月份左右，初三英语的新课程教学任务基本结束，教师便开始带领学生全身心地投入到总复习阶段。在这短短的三个月中，教师要有计划，有目的，有重点地去安排复习。于是，教师要根据中考要求，将教材的知识点由点到面，由浅入深进行整理，归纳，做到由内容杂乱到有纲可循，有利于学生概念清晰，有效地提高知识的综合能力，实现从量变到质变的飞跃。
故而在总复习中，要把握以下几个要点：
一、在第一轮复习中，夯实基础是关键。
将知识分板块进行复习，逐一攻破，实现由点到面的关联。首先是词汇。要有重点地去复习主要动词的基本用法，固定搭配，通过类比法，归纳法，构词法来进行词的教学。
其次是话题板块。按照不同的话题，将知识分成一个个的小板块，有重点地纵向深入。如购物，问路，就餐，打**，就医等稍大的话题，做到牵一发而动全身。
只要是有关这个话题的内容，都可划分在这个板块，进行深入地，有层次地训练，绝对不能简单地去吃回头草。如谈论购物，在河北版第3册，第5册教材中都出现。所以在复习第3册教材时，就要将所有购物话题中，有关买，卖的习惯用语，如谈论尺码，颜色，款式，用途，**，喜好等表达法，一一归纳总结，加强训练。
教材的知识分布是螺旋式上升的结构，但复习时，便要注意“长驱直入”，做到有广度，有深度。
二、在第二轮复习中，将语法点条理化、系统化。
通过对比，按照由浅——深——广的步骤，将单个的深度扩展到运用的广度，并在灵活运用上，进行专题强化训练，逐一攻破。比如对动词，着重练习词形变化，时态的把握，语态的合理应用；以及三种非谓语动词的用法；对于形容词和副词，要重点训练原级，比较级，最高级的运用及变化形式，以及形容词和副词的相互转化；对于名词，就着重练习名词单复数的变化及应用，顺便区分清楚专有名词与普通名词的用法，注意名词的性的应用；对于代词，主要从人称代词，物主代词，不定代词，反身代词及代词的格上下功夫。这样有重点，有条理，有层次的从句子的结构上，多下功夫，精讲精炼。
从中考命题谈初三英语总复习
作者 杜亚芳。现代教育科学 中学教师 2011年第03期。纵观近几年中考英语试题，特别是新目标教材使用后的试题，我个人发现试题普遍具有以下四方面的特点。第一，增加听力测试，试卷由听力和笔试两部分组成。第二，试题具有两种导向，即能力导向和基础导向。能力导向是指应充分反映学生学以致用。用 就是学生的综合...
谈谈初三英语总复习中的做法
作者 吝红燕。新课程 教研版 2011年第06期。近年来，中考英语试题的改革特点是其试题容量大 覆盖面广，要求愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力考查。根据近几年中考试题的特点及学生实际情况，采取 三轮复习法 作为初三英语的总复习思路，三轮复习法 要...
初三英语复习要点
英语学习最重要的是积累。首先是单词，其次是语法，积累后才会形成语感，做各种题型都会感觉得心应手。英语不是能够一蹴而就学习好的，所以有时会觉得难以看到成效。但是实际上你的努力是在一点一滴积累的。到了某一天，你会感觉你成为一位大侠，内部澎湃出的雄厚的内力，英语成为你的一部分，随时听你使唤。以下是一些英语...