3、课堂教学精讲多练，讲求质量。充分利用课堂40分钟，让每个学生在每一节都有收获，并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组，四人一组，有问有答，进行句型操练。
4、课后任务的布置，有效关注。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。
我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进行单词的听写。因为，在小学阶段，单词的记忆是一个非常重要的环节。
离开了单词的记忆，其它都无从谈起。家庭作业也是一个必查项目，目的是督促学生及时巩固当天所学知识。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进行处理。
而学习之友则是学完两课后进行巩固练习。有时，我也把它作为平时的小测试。对于在测试中成绩突出的学生给予奖励。
三、注重学生各方面习惯的养成。在培养学生良好的语言学习习惯和能力上下工夫，全面提高学生自主学习的能力。
各种习惯的养成都不是一朝一夕的事， 学生天性好动。因此培养学生的各方面习惯应该有足够的耐心，和常抓不懈的精神。
1、针对小学生自身特点，帮助学生逐步养成注意力集中的习惯。
2、养成主动的听、说、读、写的习惯。
1）侧重培养学生读和记的习惯，并有效利用晨读等课外时间，加强这两方面的工作。
2）侧重学生听说能力的训练，培养提高学生实际应用英语的习惯和能力。
3）从基础抓起，养成和培养学生记忆的习惯。
4）写的习惯：
最开始的时候，我所留的作业多是单词、句子的抄写这些单一枯燥的形式，最初，还有一些效果。久而久之，我发现这样做的效果变得很差，而且孩子们的兴趣和激情大不如前了，以前从没有过的不交作业的现象也开始偶尔出现了，这可是最致命的。焦急之中，我发现孩子们对美术课总那么兴趣十足，于是，我从手抄报中得到启示，心想，如果让学生象画美术那样写单词，孩子们会不会感兴趣呢？
于是，我开始摸索着让孩子们做英语手抄报，真是没想到，这样一来，孩子们的热情比以前更高了，虽然他们的作品登不得大雅之堂，但是看到孩子们的成绩一天天进步，而且还兴趣盎然，我自然是乐在心头。
四、网络教研，让我逐渐成长。
提高教学质量，关键是提高教师队伍素质，提高教师队伍素质，离不开组织保证，更需要教师自身的觉悟和行动。从网上**教学课件，然后进行资源共享，关注网上小学英语教育教学的最新动态。同时，利用网络和同事们、同行们交流。
看到同行们给我的留言，那些真诚的鼓励、善意的建议，如春风化雨般滋润着我。使我不能有一丝一毫的懈怠。同时，在他们那里，我学到了许多有用的知识。
同时，在中心小学教研组的精心安排下，我们的教研活动也是轰轰烈烈。每听一次课，我都会从中学到很多东西，对照自己教学中存在的问题，查漏补缺、不断提高。
尽管以往的教育教学工作取得了比较满意的成绩，得到了家长和中心小学的认可。学生的学习方法，学习习惯和自主学习能力有了一定的提高，一部分学生的学习兴趣也得以巩固和加强。但是，客观地分析了学生的成绩的各个方面，我深深地感觉到学生以及自身工作中还存在许多不足。
比如：各个年级普遍存在成绩的两极分化现象；相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的基本学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。另外，回首自身教学工作的各个方面，在常规教学的备课方面还存在不足，讲课方面也还不够灵活机动。
以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。
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3.模拟考试迎中考。这一阶段的学习，主要是以中考模拟题为主。主要提高学生的做题技巧和方法及时间的把握，熟悉中考题型，从而提高学生的应试能力。在讲评习题中，我们争取做到一下几个方面 1 讲解有针对性和代表性，对学生普遍存在的问题，要讲清楚讲透彻。2 对每一道习题的分值及时间的把握，学生要做到心中有数。...
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