四、展示解析。
在展示解析环节中，老师通过幻灯片出示当堂检测习题，由学生先独立完成，老师要依据题量及难易程度控制好时间，然后由小组长安排每组的一个代表进行口头展示解析，其他同学可以质疑或补充。我们在这一环节中主要解决合作之后留下的疑难问题，一般是由展示代表讲解，如不会，再由一号讲解，一号都解决不了的问题，老师就该适时登场了，老师的任务当然是进行精讲点拨（老师快速切换到sctboard板书重点），之后举一反三地指导学生解题方法和技巧，使难点得到巩固。在这一环节中，我们可以进行聚焦倾听，即学生要都围拢过来，并且差生在里层，中间是中等生，外层是优生。
因为差生注意力不容易集中，安排在里层听得清楚，又不会做小动作，并且讲解之前给差生留一个任务：每组六号最后随便找一个知识点在全班讲解，这样差生多少会听进一些，优生都是好学生，在外层距离远了点，会更认真地去听讲。这种聚焦的目的是不让一个学生游离于课堂之外。
五、展示听力训练。
展示听力训练的前提是让学生充分浏览听力材料，为“听”做好准备。其次让学生听录音，独立完成听力练习。第三，老师抽查学生口头展示听力效果。最后，组内朗读听力材料，加以巩固。
六、课堂小结。
师生口述本节课重点词汇，句型，重难点并布置作业。
英语创新展示课总结
一学期一度的创新展示课又如浪潮般袭来，等待着忐忑着终于开始了。我上的是第二课时，写一篇拯救大象的文章。首先接着第一课时，跟学生一起复述两个主要问题 why pandas are indanger?what can we do s e them?主要希望学生通过复述熊猫来迁移应用到写拯救大象的文章中。...
案例 英语展示课随感
评价方式多样。要注意集体评价与个别评价相结合，评价时抓住孩子的靓点，进行鼓励性评价。临近期末了，很意外，我还有展示自己的一次机会。很荣幸参加了北大英语展示课活动，回想从选课 写课 试课，一直到最后的录课整个活动过程，都给我以很深刻的体会。本次活动让我意识到，幼儿英语的发展还需要我们教师付出更大的努力...
英语展示课心得体会
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！只有经历了地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量 只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。泰戈尔的这句话说得真好。我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地...