作者：李红岩。
**：《成才之路》2023年第21期。
义务教育英语课程标准》明确提出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，也是学习的手段。
语言技能标准以学生在某个级别‘能做什么’为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。传统上人们将听与读归为被动的接受性技能，而把说与写归为主动的表达性技能，现代心理语言学研究表明：听、读与说、写一样，都是一个主动积极创造性的思维过程。
”在小学英语教学中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可。这是因为它们不仅是英语教学的最终目的，而且是英语教学最重要的手段。然而，在这四种能力中，听力的培养最容易受到人们的忽视。
因此，教师在英语教学中要重视听力培养，提高学生语言才能。
实际上，听在人们日常生活的口头交际活动中作用最大。要真正熟练地掌握一种语言，听的能力至关重要。据统计，人们在语言交际活动中，45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。
听和说是相互紧密联系的口头交际的活动。任何一种语言的学习都离不开听说，孩子从呱呱落地开始，就在大量的说的环境下听别人说，然后才模仿说话，语言的学习就是在大量的听说中逐渐掌握的，听是说的基础，没有听就无法模仿、无法说，听说的培养非常重要。
儿童的听觉特别敏锐，模仿能力特别强，如果教师一开始便根据他们的生理优势，辅以能够激发他们学习兴趣的教学方法和手段，将会在教学中起到令人满意的效果。所以，作为一名英语教师，一定要重视小学生听力能力的培养，要让学生多听，针对他们的生理特点和年龄特点，有目的地提高他们听的能力。
重视英语听力培养提高学生语言才能
德勿瘩养 才识 甘肃通渭 李红岩。义务教育英语课程标准 明确提出 语言技能是语面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技。学会听同学的发言。学生要学会判断出同学语音。言运用能力的重要组成部分，主要包括听 说 读 写等方的正误，取长补短，共同进步。如在相互对话和表演时，教。师应要求学生注意听，并...
培养英语听力技能提高英语听力技巧
摘要 英语听力水平的高低直接影响学生的英语成绩，所以，在教学中应特别重视英语听力技能的培养，在平时的听力训练过程中还要让学生掌握听力应试技巧。只要持之以恒，就能提高英语成绩。关键词 多听多练分散训练集中训练听主要信息。近年来，英语中考的听力分值一直居高不下，而在广大农村中学中，听力又普遍是一个薄弱环...
怎样培养英语听力并提高英语听力技巧
近年来，英语中考的听力分值一直居高不下，而在广大农村中学中，英语听力又普遍是一个薄弱环节。这就要求我们努力培养和提高学生的听力技能和应试技巧。那么，如何培养英语听力技能 提高英语听力技巧呢？这里我推荐一个 真人外教一对一的 给大家 阿卡索外教网来辅助大家学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律...