摘要：众所周知，英语是一门语言，学习语言就应该按照语言的学习规律，从听开始。要在环境中学习语言，语言联系事物，大胆说话，互相交流，以听懂为目的。
关键词：英语听力；教学实践；积累；方法。
大部分人学习英语失败的原因是多方面的，但主要是听力不过关。听不懂，也就说不来。因此，如何提高学生听力就成了英语教师的难题，结合我的教学实践，总结几种方法如下。
一、情景教学，乐中听。
教师在课堂上尽可能多地使用英语教学，为学生创设听的环境，使学生获得的各种信息大都是从听力这方面得到，从而使学生在无形中就锻炼了听的能力。我们在教学中还要创设情景，如在备课时，在课间邀请两个学生表演fight打架的情景，趁机拍下**。上课导入情景，师：
are you happy today？生：yes！
师：but i am not you know why？let’s look at a picture.
（呈现打架的**）师：what are they doing？生：
fight。师：they are fighting.
重读fight。这样，用简单的听力材料导入新课，学生自然进入角色，对听力提高会收到很好的效果。
二、强化语音，准中听。
语音是构成语言系统的三大要素之一，也是提高英语听力水平的基石，是重中之重，在教学中教师不仅要教会学生48个音素的发音，而且还要教会英语的基本语调及单词、句子重音，意群、连续、失去爆破等读音知识。然后要引导学生用这些语音规则去学习，平常练习要做到准确、到位、腔圆，这样才能使学生在快速听的过程中对所听的词汇有清晰、准确的反应和判断。因此，在注意课本学习的同时，还要重视泛听，有选择地听慢速英语材料，选准材料，反复聆听，用标准的音强化学生的耳朵，这才是有效的途径。
三、听用结合，用中听。
教师要使用好录音机，使用要讲究方法。要求学生在听第一遍课文时合上书聆听，整体感知课文内容。第二遍听时，要给学生留下几个问题让其在听后作答，做到有针对性。
实践证明，如果学生每节课，甚至每天都能坚持这样做，学生的听力水平会大幅度地提高，并能达到实用的目地。
提高学生英语听力的方法
高考英语。一 增强学生的听力自信心。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后...
谈英语听力的提高
集美中学杨晓婷。摘要 关键词 学习英语的目的是使学习者掌握英语基础知识和初步运用英语的能力。听说读写四项技能在人类语言交际活动中，听的重要性是居于首位的。然而传统的应试教育体制下的英语教学培养出的大部分学生听力不能获得满意的效果。随着素质教育的深入实施，英语教学考核机制逐渐健全，学生的听力训练也逐步...
提高英语听力的方法
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