现代汉语听力2第五课》
教学目的：快速运用听力速记技巧理解简单句子、对话、短文的意思。
教学重点：听力对话和短文的理解。
教学难点：快速听力技巧。
主讲纲要：1、学习生词。
2、教学安排。
3、布置作业。
教学后记：时间安排掌握得好点，能照顾到各个学生的实际学习水平。
学习生词：咳嗽、出差、锻炼、爷爷、健康、老人、冬泳、京剧。
用句子教学——我的爷爷经常锻炼身体，每年冬天都要冬泳，所以爷爷从来不咳嗽，身体很健康。爷爷是个老人。
教学安排。一、完成课文听力理解联系部分(已经布置学生预习，此部分速度要放快一点，训练学生运用汉语思维的能力，本课理解主要都是一些日期、时间上的准确说法):第(一)部分：
句子理解部分。
听第一遍，按正常速度**录音，完成10道练习题。
听第二遍，慢听，或者老师读，每个问题和回答完成时停顿一次。听完后提问学生对话的内容，核对答案。
第(二)部分：对话理解部分。
先引导学生把对话所提问的答案内容浏览一遍，要使学生对答案部分有充分的熟悉。
学生每听一题一遍，了解对话的大概内容，并完成10道练习题目。
听第二遍，教师复述，提问答案并核对答案。
以上难度较小，重点在于快速掌握汉语的能力。
第(三)部分：短文听力理解练习部分：让学生听《一封信》和《我的爷爷》两篇短文，回答课文提出的问题。
继续教会学生用关键词法来迅速记下短文故事梗概。重点放在《一封信》的第三部分总体。
理解和第四部分根据实际情况回答问题的说话部分。根据录音内容填空，信息量比较大，属于理解能力较高的层次，要让学生适应。
完成练习并核对答案。
二、泛听练习部分：导入：每一件事情的发生总是有原因、有结果，所以我们倾听的是时候，多少要留意一些事情的原因，比如我们将要听到的《去长城》。
生活中也有一些吹牛的趣事，本次练习给大家挑选的是《游泳》，大家听完后看看他水牛的本事怎么样。
让学生按正常速度听对话《去才长城》和短文《游泳》第一遍，注意听力内容中的所说的原因。听第二遍，完成练习并核对。
如果学生有疑难的，口头再朗读对话一遍。
三、音语调训练部分。
一)放两遍录音，让学生仔细听，尝试去读。再慢读一遍，让学生读出拼音，作出正确选择。
注意近似音的区别。
注意：本部分较难，需要听的时间较长，要有耐心去纠正学生的发音已经辨别发音的能力。
作业：用周末的时间，使用“或者或者”，“怎么”，“还”等三个词各造三个句子，下周三上课时请个别学生来说，老师针对该同学的说话内容来提问另外的学生。
初级汉语听力教案
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初级汉语听力第二课教案
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