课堂教学内容：
第一课。一、跟读。
二、填声母。
三、填韵母。
四、标声调。
五、选出你听到的音节。
六、听录音，填写拼音并模仿发音。
教学方法：1讲练法2听说法。
放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问，然后统一答案教具：
教材、教案、讲稿、磁带、电脑。
目的及要求：
教学目的：1.通过听力训练，掌握关键词的用法2．通过听力训练，掌握正确的语音、语调教学要求：
掌握汉语语音知识的声母、韵母、声调、变调、轻声、拼写规则、儿化音、如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、停顿、语调、语气、语流音变。拼读句子的语音语调基本正确。
重点、难点：
本单元出现的21个声母、6个单韵母、13个复韵母、15个鼻韵母、1个卷舌韵母、声调、轻声、儿化音、拼写规则、句重音及“一”、“不”的变调现象及。
教学过程：教学备注。
一、组织教学。
1师生问候2考勤。
3宣布本课教学任务及教学要求。
二、导入新课。
1.让学生进行简单的自我介绍2.了解学生的汉语掌握程度和汉语水平。
三、讲新课。
一）声韵母练习。
一、跟读。进行思想教育：要维护祖国统。
一、不能参加非法总价活动。
bpmfdtngkh二、1、p2、b3、t4、m5、f6、n7、 三。填韵母。
1．ü a gǒu 12. niú13fù. 14lǜ四、标声调。
1．bó tiāo.
五、选出你听到的音节。
六、听录音，填写拼音并模仿发音（一）词语。
1.爸爸2.哥哥3.打他4.跑步5.都来6.后悔7.法律8.高贵9.麻利10.太闹（二）对话。
你好吗？b:我很好，你呢？a:我也很好。谢谢！2、a:你在**？b:我感冒了。
a:那你好好儿休息吧。
课堂小结(3分钟)
1.通过听力理解的练习，达到了一定的效果。2.通过声调练习，要掌握正确的语音语调。
3.掌握学生在本课掌握的程度，对不懂的地方进行讲解。
课堂练习及作业布置(2分钟)
一）课堂练习（声韵母练习、语音语调练习）
二）1.课后要求听新闻（收音机、广播、汉语歌曲…）
2.提高口语（要求1至2名学生在新上课前在课堂讲笑话、幽。
默）三）书面作业写出语音语调练习。
六。听录音，填写并模仿发音（五）、（六）的汉字后记：
教学备注。
初级汉语听力课教案
现代汉语听力2第五课 教学目的 快速运用听力速记技巧理解简单句子 对话 短文的意思。教学重点 听力对话和短文的理解。教学难点 快速听力技巧。主讲纲要 1 学习生词。2 教学安排。3 布置作业。教学后记 时间安排掌握得好点，能照顾到各个学生的实际学习水平。学习生词 咳嗽 出差 锻炼 爷爷 健康 老人 ...
初级汉语听力第二课教案
第二课我也不太清楚。教学目的和要求 1 训练留学生听数字以及推断时间能力 2 训练学生的听力技能和交际能力，学会问地点。教学重点 一听句子a判断听到的句子和看到的句子的意思一致 b根据听的内容选择正确答案二听对话，掌握词汇并选词填空三听短文并完成练习。课型 初级汉语听力课 教学方法 听说法 提问法 ...
初级汉语听力课教学初探
作者 张琳。群文天地 2009年第04期。分技能设课教学在第二语言教学中已成为一种趋势。我国对外汉语教学界二十世纪80年代普遍分技能设课以来，听力课作为一门独立的课型一直被认为是一门难操作 不好上的课。大凡上过听力课的老师或多或少都会有这样的体会 在教学过程中，自己是尽心尽力的，学生也很配合，但总感...