大半天：白天的大部分时间——强调时间很长。
着急：急躁；心中不安。
催：使赶快行动：～促。～办。～讨。
偏偏：用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反， 有时也表示故意跟某种情况相反，含有“凑巧”、“恰恰”的意思。
课文讲练（约25分钟）
下面我们再来看一看课文。
1 请几个学生分别朗读各段落。
2 教师提问：
“富翁为什么要请老师教他的儿子识字？”
老师教到‘三’字时，富翁的儿子是怎么做的？”
富翁认为儿子很聪明，就让儿子给朋友写请柬，富翁的朋友姓什么？”
做练习。根据课文内容选择正确答案，共5小题，每小题请一位同学来回答，并纠正学生的错误。
根据课文内容用以上词语选择填空，共3小题，每小题请一位同学来回答，并纠正学生。
的错误。根据课文内容，用指定的词语或句式完成句子，共2小题。
每小题先阐释说明语法及意义，再对照课文使学生理解，并自己造句子，然后请学生填空并让学生自己造一个句子。
ⅰ、adj.+得很。
形容词后面加“得很”，表示加深程度，如课文中“富翁着急得很”，表示富翁着急的程度深，不是一般的着急。因此，我们要是想表达更深的程度可用这个句式，如“高兴得很”“难过得很”“生气得很”。 问“本题中儿子觉得汉字什么的很？
”然后请学生回答并展示答案，再请该同学自己造一个句子。
、谁知道……
“谁知道……”这个句式是在问有谁知道某事物吗？不是，这里是表示出乎意料、没有想到的意思，表示说话人很惊讶、事物没在意料之内。如本文中儿子说“还说写字很难，谁知道这么简单！
” 问“富翁觉得请柬应该很快就能写完，后面的空应该怎么填呢？”请同学回答，并请该同学自己再造一个句子。
根据课文内容，判断对错。
共四小题，请全班同学共同回答，并展示答案。
3、布置作业（约5分钟）
掌握课文生字词，下次课听写。
回忆一下自己听过的故事，并写下来，或者在下次课上口头表达。
十、板书设计。
汉语初级《阅读》
华茂国际学校2014 2015学年第二学期9月月考。韩国初级二班 阅读 试题。满分 100分时间 45分钟命题人 方思审题人 马连帅。姓名得分。一 给下列划线的词语注音 0.5分 12 6分 弹钢琴 民族 国界 遥远 首都旬字帖 奖品 师傅展览 照相 清新 二 看拼音写汉字 0.5分 12 6分 干...
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初级汉语听力教案
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