吴荣顺。
协助学生对外汉语的阅读不是一件易事，却是一件重要的事情。学生需要能够多阅读，才能够都书写。
为了加强学生的阅读能力，适当的阅读材料是需要的。因为对外汉语学生的学习能力毕竟是有效的。所以教师需要解释一些有提供拼音和讲解的阅读材料。其中一个可以运用的**如。
网路材料在鼓励学生阅读方面是一个重要的材料。这是因为这些对外汉语的学生很多时候是不可能自己去购买汉语书籍。况且他们也不会确定哪些书籍是适合他们阅读的。
为此，教师需要扮演积极的角色，从网络阅读文章开始。
教师也应该善用网上阅读工具来协助学生达致扩充阅读的目的。其中一个相当棒的工具见：在使用这个工具的时候，学生之需要把所想要阅读的文章抄入格子的空间中，该工具就会显示拼音和解释。
如此一来，肯定可以提高学生的阅读兴趣。
教师可以让学生从阅读自己国家的文章开始。比如学生是来自马来西亚，教师可以告诉学生哪一些网路文章是来自马来西亚的，或者让学生阅读自己的部落格，让学生在内容上有一种亲切感。
之后就是才引导学生阅读其他国家的文章。但是在这当儿，教师需要加以注意。这是因为汉语有简体汉字和繁体汉字。学生可能不会区分。教师需要给予一点儿的指导。
除此以外，教师也可以在内容专题上提供学生网上的阅读材料。比如所教导的学生是办公室科技管理系的学生，教师就可以引导学生多阅读与办公室管理以及科技管理的汉语文章让学生阅读。如此一来，学生不单是在对外汉语的阅读技能上有所所提升，同时也能够在他们的专业知识上有所提升，是一石二鸟之举。
况且他们的专业知识也可以帮助他们更加容易掌握所阅读的材料。
这是一个华语数位化的时代。对外汉语教学也必须善用教育科技，从而让学生可以从教育科技中得到好处，进而提高个人的阅读能力。对于对外汉语汉语的阅读发展确实可以带来好处。
阅读的好处是不必详细阐明的。阅读多样化文体的文章对于对外汉语学生的汉语能力的提升更形重要。但是单单依靠课堂教学肯定是有限的，必须要培养学生科技能力来提升他们的对外汉语阅读能力。
为此善用科技的老师必定可以培养出有能力善用教育科技的学生。
对外汉语高级阅读考试
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对外汉语阅读书目
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