刘婷。在教授二年级学唱歌曲《草原就是我的家》，我首先采取了提问的形式，问：你们有没有去过蒙古啊，有没有见过大草原呢？
同学们有没有兴趣跟老师一起去大草原看看，然后出示描绘出草原上美丽的景色幻灯：蓝天、白云、草地、蒙古包、牛羊成群……，逐步导入《草原就是我的家》这首歌曲，学生仿佛身临其境的置身于美丽的大草原，于是我请大家用模声词“呜”轻哼歌曲旋律，同学们都非常投入地唱了起来，同学们的热情都很高，在情绪高涨的同时，我又引出了蒙古舞蹈，同学们在注意力集中的时候很有兴趣的了解了蒙古舞蹈，跟老师学习几个典型的舞蹈动作，并同时把舞蹈动作应用到歌曲当中，一个个紧凑的教学环节让学生没有丝毫松懈和搞小动作的时间，紧紧的跟着老师的思维走，就算有个别同学作出来的动作不够标准，我都用了很巧妙的语言跟他纠正，学生的自信心也得到升华，学习效果自然就很好啦。
下来我反思了这节课的效果，我得出的结论是，要打破传统的教学手段，不要只注重教唱歌曲，要运用多种手段提高学生学***的积极性，抓住学生的注意力，让学生感觉老师和他们是亲密的好朋友。学生喜欢老师自然就喜欢上你的课。当然老师一定要必备各方面的技能，多学习业务知识，不断地提高自己。
《草原就是我的家》教学设计与反思讲解
普听课教案 草原就是我的家 教材分析 本节课我选取了 草原就是我的家 为主要教学内容。草原就是我的家 是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱。通过本课学习，让学生充分感受蒙古民族 的风格特点，了解蒙古民族风情，增进...
《美丽的草原我的家》教学设计讲解
美丽的草原我的家 教学设计。口前镇中心校刘丽娜。教学内容 歌曲欣赏 美丽的草原我的家 教学目的 1 通过欣赏蒙古民歌 美丽的草原我的家 让学生感受蒙古人。民对美丽草原的热爱之情。感受蒙古人民以生长在辽阔的草原为荣，及对草原 牧人 故乡的深情厚意。2 通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，使学生在体验多姿多...
一年级《草原就是我的家》教学设计
一年级 草原就是我的家 教学设计。教学内容 草原就是我的家 教学对象 一年级教学时间 一课时教学目的 1 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。2 利用乐器为歌曲伴奏，培养学生的想象力和相互合作的能力。3 能自编动作进行表演 游戏。4 教育学生保护环境，做环保小卫士。教学重点 准确 有感情地演唱歌曲...