《美丽的草原我的家》教学目标。
知识与技能：学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古**独特的长调风格。过程与方法：通过多种形式参与艺术活动，感受**的美，提高学生思考与鉴赏**的积极性。
情感态度与价值观：对**与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族**的兴趣及对祖国民族**文化的热爱。
教学重点。通过各种**实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对**地域文化的印象。
教学难点。**材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。教学方法。
试唱法、表演法、听赏法、讨论法。学法指导。
通过聆听，表演感受歌曲情绪。教学过程。
一、导入新课。
提问导入：你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫”的大草原风情吗？今天我们先来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我。
这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？它是哪个民族的？歌曲中有乐器伴奏吗？那你们能听出哪几个声部呀？（听后回答）
1、同学描绘一下这首歌曲所表现的画面。（说得非常好）这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《美丽的草原我的家》。它的色彩非常丰富：
蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）
2、这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。（女高、女低、男。
高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的。师引导生说：这四个声部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大草原）。
3.你是怎么知道这是蒙古的民歌？（请一两名同学谈谈）歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗？
还可能是哪儿的民歌？（引导学生说出四大牧场）今天，我们就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。
二、教学新课。
1．欣赏民歌《美丽的草原我的家》
2．提问：蒙古族民歌《美丽的草原我的家》体现了什么意境？（在学生对蒙古草原有了初步印象后，再让学生感受歌曲的清新之美，从而激发学生的学习欲望。）
3．总结蒙古族民歌的风格特点：宽广、舒展。
4．一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用m唱）
在学唱歌曲时，尽管淡化识谱学习，以降低学习对乐谱的畏惧感，这样学生就摆脱了牵的绳索，教师在帮助学生开拓思维的空间的同时，放手让学生去评述本歌的情绪、线条，并让学生体会**与地理环境之间的关系。）
5、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。三、课堂小结。
今天，我们在美丽的**中去内蒙古大草原游玩了一圈，乘着歌声的翅膀、伴着马头琴独特的音色，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了我们伟大祖国的大好河山，这更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。
美丽的草原我的家 作文
这次，我来到了一望无际的大草原，那里的天是多么高，多么蓝 水是多么清，多么 空气是多么清新，多么甜润 天上的一片片云朵是多么纯洁，多么柔软。望着眼前辽阔的大草原，我总想高歌一曲，来表示我满心的愉快。首先介绍这里的风景吧！看那绿茵茵的草地上长满了五颜六色的野花，有红的 白的 紫的 黄的。真像一幅连绵不...
美丽的草原我的家作文
浩瀚的草原上，山连着山，羊群和牛群低头吃着草，时而抬头看着翱翔的雄鹰，木人骑着奔腾的马驰骋在这片草原上。我从小喜欢草原，喜欢牧人。与许是因为自己的性格的原因，喜欢草原上无拘无束的生活。草原上的人，每天看到的是广袤无垠的草原，碧蓝的天空，和雄壮的大山，所以草原上的人的心就像大海一样，向大海一样宽广。草...
《美丽的草原我的家》教学设计讲解
美丽的草原我的家 教学设计。口前镇中心校刘丽娜。教学内容 歌曲欣赏 美丽的草原我的家 教学目的 1 通过欣赏蒙古民歌 美丽的草原我的家 让学生感受蒙古人。民对美丽草原的热爱之情。感受蒙古人民以生长在辽阔的草原为荣，及对草原 牧人 故乡的深情厚意。2 通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，使学生在体验多姿多...