课程编号：3509909
课程名称（中文/英文）：药物合成实验（drug synthesis experiment）
课程类别： 专业教育必修
教材名称： 《药物合成实验》
学时学分：学时 21 学分 1 实验学时 21
应开实验学期： 三年级五学期。
先修课程： 有机化学
适用专业：制药、食品；
一、课程性质及要求。
药物合成反应实验课在培养计划中占很重要的地位，它是培养学生分析问题和解决问题的能力，是增强学生动手能力的重要手段。 培养学生综合运用已学过的基础课和专业课理论知识的能力，以及分析问题和解决问题的能力，培养学生理论联系实际的作风，严格认真、实事求是的严谨科学态度，养成细心观察、仔细记录的良好工作习惯。
训练学生进行药物合成实验的基本技能，巩固有机化学的基础知识；验证课中所学的理论，加深对药物合成 、药物化学理论、化合物性质及反应性能的理解；培养学生正确选择药物中间体和药物的合成、分离与鉴定的方法，在实验室合成出合格的药物或药物中间体，使学生能正确理解合成工艺过程的要点，进一步熟练合成实验的基本操作；在合成方法、工艺条件、反应终点的观察和判断，成品的分离纯化、产物的收率及质量要求住等方面有全面的训练和要求。
二、内容简介（左右）
药物合成实验》是继《药物合成》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为制药、食品专业学生的必修课。本课程在原有实验教学大纲的基础上，结合多年的教学实践经验，对教学内容进行了适当调整，选用了药物生产中的实例，拓宽学生的视野与思路。
该课程实验具有直观性、实践性、科研性、综合性等特点， 是制药工程专业学生的必修专业课，药物制剂和药学专业学生限选专业课。 加强实验教学，有助于学生理解和巩固理论知识，提高实验技能；可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。对药物中间体的合成尽量安排典型反应，如付—克反应；非均相反应等，在合成手段上安排较先进的手段，如用树脂做催化剂代替无机酸；用相转移催化等。
通过该课程的学习通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
三、主要仪器设备：
磁力搅拌器、旋转蒸发仪、稳压电源、玻璃恒温水槽、色谱柱。
四、教学方法与基本要求。
1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2．实验2人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
3．在合成手段上安排较先进的手段，如用树脂做催化剂代替无机酸；用相转移催化等。 教学顺序上进行适当调整，并从单元反应过渡到综合性实验、设计性实验和开放型实验，增强学生的科研能力，使不同程度的学生能充分发挥各自能力，以逐步培养学生严谨的科学作风。
4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验报告记录。
五、考核方法。
本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时实验占80%，期末考试占20%。
每个实验，预习报告占20%，实际操作60%，总结报告20%。
实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。
六、实验项目设置。
七、说明。1．《药物合成实验》的先修课程是《药物合成》，学生通过理论学习后，已初步掌握了药物化学合成反应的基本理论和合成路线的设计方法。
2．《药物合成实验》共提供21学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。
3．在《药物合成实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新器件，激发学生学习兴趣和热情。为适应药物合成的迅速发展，介绍了一些有机合成领域中的新理论、新试剂和新方法。
4．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。
主撰人 ：许剑锋。
审核人：分管教学院长：
2023年 3 月 15 日。
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