听力教学大纲

《大学英语听力》课程教学大纲（适用于a级）

课程**：aa06007-8

总学分、学时：3学分；52学时(讲授52学时，实践活动0学时)

适用专业：高等专科学校非英语专业

一、本课程的地位、性质和任务。

《大学英语听力》是高职高专大学英语公共课，非英语专业的公共课之一，是学生打好“宽、厚、牢”的语言基础课。本课程遵循其教学特点和教学对象的英语水平，注重入选材料的语言真实度和典型性，把重点始终放在发展学生的听力理解能力和应用能力等方面。它采用全新的听力素材，且注意主题布局的整体性。

以人为本，围绕学生这个主体，努力。体现各阶段所学内容与人的发展之间的内在关系，以培养学生听懂基本语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型等）的基础上，逐步增强学生在语篇水平上的理解能力和应用能力，提高他们对所听内容的分析、归纳能力。认识迅变中的客观世界，扎扎实实地发展自我。

就听力技能而言，《大学英语听力》重视各项微技能和基本技能的训练，并尝试用小讲座形式从理论上分析听的本质，点明要领，帮助学生消除可能产生的心理问题和听法障碍。以生活题材为主，难度逐渐提高是《大学英语听力》中的又一个创意。这门课中教材内容力求新颖、活泼、和富于趣味性，语言力求真实、生动、规范。

以示范学习方法，鼓励积累知识，使学生进一步体会英语听力学习过程中的美感与快乐，激发学生的学习兴趣，尽快提高学生的听说应用水平。本课程为考试课。采用统一命题、统一考试的方式。

二、本课程教学的基本要求。

听的能力：基本上能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90——100词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

通过在课堂上示范和各项微技能和基本技能的训练，使学生掌握英语听力的常用技巧和方法，发展学生的听说应用能力。期末学生要通过本课程以及全国大学英语**有关听力部分的考试，为。

四、六级的听力打下良好的基础。

三、考核方式及成绩。

1、课堂练习，占总成绩10%。

2、期中考试，占总成绩20%。

3、期末考试，占总成绩70%。

4、满分为100分。

四、课程的主要内容及学时分配。

五、必要的说明。

本课程是掌握英语必备的一门公共基础课，建议用小讲座形式从理论上分析听的本质，点明要领，帮助学生消除可能产生的心理问题和听法障碍。并注重各项微技能和应用技能的训练。

六、所用教材。

全新版大学英语听说教程上海外语教育出版社。