河南城建学院。
高级语言程序设计》课程实验教学大纲。
班级。专业计算机科学与技术
课程名称高级语言程序设计
实验名称。指导教师。
计算机科学与工程系。
2023年12月。
编写：杜小杰审核：
本课程是工科专业的必修课程，是一门实践性非常强的课程，不但要注重c语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够循序渐进地掌握c语言程序设计的技能，初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。同时对学生的思维培养尤其重要。
充分掌握程序设计的原理、思想、方法，能够熟练运用turbo c开发环境或vc6.0开发环境编写和调试程序；进一步掌握利用c语言编写解决实际问题的方法和技术；为学习其它计算机课程打下坚实的基础。学生通过实验能够将理论所学应用于实践，能根据给定的问题独立设计程序并上机调试程序运行通过；获得上机调试能力、分析问题与解决问题能力的较大提高，具有良好的程序设计素质。
1. 按实验指导书的格式要求填写实验报告。
2. 按规定的实验内容及实验步骤进行实验并填写实验结果。实验结果记录尽可能真实。
3. 实验报告中要求有对结果的分析，去伪存真。
4. 实验得出正确的结论。
1、观察、分析实验过程。
2、批改实验报告。
根据本人的实验表现和实验报告及大作业地完成情况给出实验成绩，实验成绩应在平时成绩中占重要分量。
成绩可分为a（优）、b（良）、c（中）、d（及格）和e（不及格）五个档次。
推荐教材：c语言程序设计》郝长胜内蒙古大学出版社。
主要参考资料：
1]《c程序设计》(第2版)谭浩强清华大学出版社
2]《c程序设计题解与上机指导》谭浩强清华大学出版社
实验课程教学大纲除包括上述内容外，还应含有课程的教学目的和任务、本课程的基本要求、实验课程与其它课程的关系等。
目的：1) 熟悉c语言的集成环境，了解菜单的使用方法；
2) 掌握c语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；
3) 了解c语言程序的结构。
内容：1) 熟悉file、edit、run、option等菜单中常用菜单项及对应快捷键的使用方法；
2) 熟悉c语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；
3) 编程实现一个字符串的输出；
4) 编程输出两个数的最大值。
目的：1) 掌握定义整型、字符型和实型变量的方法，以及对它们的赋值方法；
2) 掌握常用算术运算符的使用方法、优先级别及结合方向；
3) 掌握c语言表达式的运算规则。
内容：1) 验证c语言中各种数据类型的取值范围及各种类型变量的定义和使用方法；
2) 编程实现由键盘输入的任意两个数的平均值，并对不同类型的数据进行测试；
3) 验证各种运算符的使用。
目的：1) 掌握整型、实型、字符型数据的输入输出格式控制；
2) 掌握scanf、printf函数语句的使用方法；
3) 理解c语言程序的顺序结构；
4) 掌握常用的c语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。
内容：1) 按格式要求输入/输出数据；
2) 输入三角形三边长，求三角形面积；
3) 已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积；
4) 输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=9/5*c+32；
5) 求方程ax2+bx+c=0的实数根。a，b，c由键盘输入，a≠0，设b2-4ac>0。
目的：1) 掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法；
2) 掌握利用switch语句实现选择结构的程序设计方法；
3) 注意break在switch语句的作用。
内容：1) 判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解则输出；
2) 企业发放奖金根据利润提成。利润低于或等于10万元时，奖金可提10％；利润高于10万元，低于等于20万元时，其中10万元按照10％提成，高于10万元的部分，可提成7.5％；利润高于20万元，低于等于40万元时，其中20万元仍按照上述办法提成（下同），高于20万元的部分按5％提成；利润高于40万元，低于等于60万元时，高于40万元的部分按3％提成；利润高于60万元，低于等于100万元时，高于60万元的部分按1.
5％提成；利润高于100万元时，超过100万元的部分按1％提成。
要求：（1）用if语句编程；（2）用switch语句编程。
目的：1) 掌握利用while 或do while实现条件型循环结构程序设计的方法；
2) 掌握利用for语句实现循环结构程序设计的方法；
内容：1) 用for语句编程实现1!+2!+…n!的和；
2) 猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上想吃时，见只剩下一个桃子。求第一天共摘了多少桃子？
3) 编程实现“水仙花数”的打印，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身；
目的：1) 掌握一维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；
2) 掌握二维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；
3) 掌握字符数组和字符串处理函数的使用；
4) 掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。
内容：1) 输出fibonacci数列的前20个数；
2) 用冒泡法对10个数排序；
3) 用选择法实现十个整数的排序；
4) 已有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中；
5) 有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符的个数。
目的：理解和掌握多模块的程序设计与调试的方法，包括：
1) 掌握c语言中函数定义、函数调用的方法和规则；
2) 掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的含义；
3) 掌握递归函数的设计方法；
4) 掌握全局变量和局部变量的概念和使用方法。
内容：1) 输入10个学生5门课的成绩，分别用函数求：1.每个学生平均分；2.每门课的平均分；3.找出最高的分数对应的学生和课程；4.求平均分方差；
2) 递归求第n个人的年龄。
目的：1) 掌握指针的概念，学会定义和使用指针；
2) 掌握跟数组有关的指针的操作（包括字符数组）；
3) 掌握跟函数有关的指针的操作；
内容：1) 输入10个整数，将其中最小的数于第一个数兑换，把最大的数与最后一个数对换。写三个函数：1）输入10个数；2）进行处理；3）输出10个数；
2) 有n个整数，使前面个数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面m个数。写一个函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个数；
3) 在主函数中输入10个等长的字符串。用另一个函数对它们排序。然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。
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