《高级语言程序设计A》课程教学大纲

高级语言程序设计a》课程教学大纲。

课程名称：高级语言程序设计a/advanced programming language (a)

课程**：020101

学时： 64 学分：4 讲课学时：44 上机/实验学时：20 考核方式：考查。

课程简介：本课程主要介绍c语言的发展史及现状、《高级语言程序设计a》课程教学大纲。

高级语言程序设计a》课程教学大纲。

课程名称：高级语言程序设计a/advanced programming language (a)

课程**：020101

学时： 64 学分：4 讲课学时：44 上机/实验学时：20 考核方式：考查。

课程简介：本课程主要介绍c语言的发展史及现状、c语言的特点及上机过程。其后介绍c语言语法结构及使用方法，内容主要包括数据类型、变量常量表达式及特殊表达式，介绍输入输出语句及输入输出格式，if语句及switch语句和循环语句、数组及多维数组的存储结构、函数及参数传递、函数的递归调用。

介绍指针及结构体的定义与使用方法。

先修课程：大学英语。

适用专业：计算机科学与技术、自动化、电气工程及自动化、电气工程及自动化（现代建筑电气）、计算机应用与维护专业本科生、专科生等。

开课院系：电子电气工程学院计算机系。

教材：谭浩强。c程序设计（第三版）[m].北京：清华大学出版社，2005

主要参考书：

1］谭浩强。c语言大学实用教程习题与实验指导[m].北京：电子工业出版社，2006

2］张翔。c语言函数大全[m].北京：电子工业出版社，2002

3］谭浩强。c程序设计题解与上机指导（第二版）[m].北京：清华大学出版社，2004

、课程的性质和任务。

c语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言。它功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的特点，又具有低级语言的许多特点。因此，c语言特别适合于编写系统软件。

现在，许多高等学校，不仅在计算机专业开设了c语言课程，而且在非计算机专业也开设了c语言课程。全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试和全国各地区组织的大学生计算机统一考试都将c语言列入了考试范围，学习c语言已成为广大计算机应用人员和广大青年学生的迫切要求。

我们通过学习本课程，使学生掌握一门高级语言的特点、数据结构、语法规则，学会用一种高级语言编写简单的程序，再此基础上进一步解决实际问题，从而培养学生的编程思维能力。

二、教学内容和基本要求。

第一章 c语言程序设计概述。

一）教学内容。

1、 c语言的发展历史及c语言的用途。

2、 c语言的特点。

3、 c语言的构成。

二）基本要求。

1、了解c语言出现的历史背景及特点。

2、简单了解c语言程序的组成及上机步骤。

第二章数据类型、运算符与表达式。

一）教学内容。

1、 c语言的数据类型。

2、常量与变量。

3、整型数据。

4、实型数据。

5、字符型数据。

6、算术运算和算术表达式。

7、赋值运算和赋值表达式。

8、逗号运算和逗号表达式。

二）基本要求。

1、掌握c语言中的数据类型。

2、掌握各种类型数据的常量和变量。

3、掌握各种类数值型数据间的混合运算。

第三章顺序结构程序设计。

一）教学内容。

1、五类c语句。

2、三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构。

3、 putchar函数、printf函数。

4、 getchar函数、scanf函数。

二）基本要求。

1、了解c语言语句。

2、掌握程序的顺序结构。

3、掌握数据的输入、输出。

第四章选择结构程序设计。

一）教学内容。

1、关系运算符及其优先次序、关系表达式。

2、逻辑运算符及其优先次序、逻辑表达式。

3、 if语句。

4、 switch语句。

二）基本要求。

1、掌握关系运算符和关系表达式。

2、掌握逻辑运算符和运算表达式。

3、掌握两个分支和分支的选取控制。

第五章循环控制。

一）教学内容。

1、 goto语句构成的循环的使用。

2、 while语句、do-while语句的使用。

3、 for语句的使用4

4、 break语句和continue语句。

二）基本要求。

1、掌握几种循环语句的用法。

2、break语句和continue语句。

第六章数组。

一）教学内容。

1、一维数组的定义和引用。

2、二维数组的定义和引用。

3、字符数组的定义和引用、字符串处理函数。

二）基本要求。

1、掌握一维数组和二维数组。

2、掌握字符数组。

第七章函数。

一）教学内容。

1、函数的定义。

2、函数的调用。

3、函数的嵌套调用、函数的递归调用。

4、数组作为函数的参数。

5、局部变量和全局变量。

6、动态存储变量与静态存储变量。

二）基本要求。

1、会定义一个自定义函数。

2、掌握函数调用。

3、了解函数参数为各种类型数据时的情况。

第八章指针。

一）教学内容。

1、指针的概念。

2、指针变量的定义和引用。

3、指向数组的指针。

4、指向字符串的指针。

5、指向函数的指针。

6、返回值是指针的函数。

7、指针数组和指向指针的指针。

二）基本要求。

1、理解指针的概念。

2、掌握指向各种变量的指针。

第九章结构体。

一）教学内容。

1、结构体与共用体的定义、引用。

2、结构体数组。

3、指向结构体数据类型的指针。

4、用指针处理链表。

5、共用体。

二）基本要求。

1、掌握结构体与共用体的概念。

2、指针在结构体中的应用。

3、会用指针处理链表。

第十章位运算与文件系统。

一）教学内容。

1、数值在计算机中的表示。

2、位运算。

3、ｃ语言文件概述。

4、文件的打开与关闭。

5、文件的读写操作。

6、位置指针与文件定位。

二）基本要求。

1、掌握位运算的运算符。

2、掌握文件指针的定义与使用。

3、掌握文件的打开与关闭。

说明：教学时以本大纲为依据，结合所选教材内容以及学生前导课程的学习情况灵活把握开展教学活动，并且要处理好理论与实践的比例。

三、实验（上机、习题课或讨论课）内容和基本要求。

一）实验内容。

1、顺序结构程序设计。

2、选择结构程序设计。

3、循环结构程序设计（1）

4、循环结构程序设计（2）

5、数组程序设计。

6、字符数组程序设计。

7、函数程序设计。

8、指针程序设计（1）

9、指针程序设计（2）

10、结构体程序设计。

（二）实验报告要求。

1、实验目的和要求。

2、实验内容。

3、源程序清单。

4、运行结果分析。

5、总结（遇到的主要问题及如何解决的，经验及体会）

四、教学时数分配。

五、对学生能力培养的要求。

1．掌握c语言编程的一般方法，结构化程序的设计方法，通用程序设计的算法．能。

用较优良的算法，较合理的程序结构实现一般的程序设计。

2．能独立完成从程序设计，编辑，修改，编译到执行的全过程。

3．能查阅并调用c语言的库函数解决部分程序中的计算。

六、说明。1．本课程与其他课程的联系与分工。

对于非计算机专业的学生，学习本课程可以用于其专业中的应用程序设计。对于计算机专业的学生可以作为应用程序设计和软件设计的基础课程，也可以作为软件工程，编译原理，数据结构，计算机图形学，数据库原理等课程的前期课程。

2．课程内容的重点，难点。

本课程内容的重点是数组，函数，指针，结构体。

难点是结构体和指针。

3．有关课程考核问题。

对于非计算机专业的学生和计算机专业的学生，本课程均可以作为考查课程。

高级语言程序设计a》课程教学大纲。

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