韩国语在世界各国语言中，属于粘着语，主要依靠词尾的变化来表现其语法关系，是表现力很丰富的一种语言。
从学习韩国语的实际需要出发，我们主要从三大部分叙述现代韩国语语法，即词类概论， 词法，句法。
词类：词按其意义，形态及其在句子中的功能分为若干类，叫做词类。韩语的词通常分为八大类。
即： 名词，数词，代词（合起来称体词） 动词，形容词（合计来称谓词） 冠词，副词，感叹词另外，韩语根据**不同，可以分为固有词（不是有其他语言输入的汉语所固有的），汉字词（原系汉字，发音与现代汉语相似），外来词（由汉语以外的其他语言输入韩国语， 基本按原词发音）。
词法：主要分为以下几类：
格词尾： 没有独立意义，一般加在体词后面，表示该词在句中的地位。
添意词尾：主要加在体词后，有时也加在副词谓词后，起各种辅助作用和添加某种意思。
复数词尾：表示两个以上的人或事物。
终结词尾：:在韩语中，一句话终了时，处于末尾一个谓词的词尾，叫终结词尾，表明一句话已经结束。这是非常复杂的，以后我们再详细介绍。
时制词尾：以说话时为基准，表明说话者所讲的内容属于那一段时间内发生的事。
连接词尾：谓词的连接词尾接于谓词词干后，标志着句子尚未结束，并且表示它和下面的谓词或者分句的关系。
尊称词尾：直接接于谓词词干及体词的谓词形下，表示说话人对于该动作的发出者或该状态的保有者的尊敬。
规定词尾：表示不同的时间概念或状态，是相对的时间概念。
另外，还有名词形词尾和体词的谓词形，语态等词尾。
句法：有五种，主语谓语（主成分），宾语定语状语（副成分）。
词尾：终结词尾（）：如：,连接词尾（）：如：,转性词尾（）：如：/,定语词尾（）：如：()
尊敬词尾（）：如：/
时制词尾（）：如：//2：—/辅助词（）
补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—/用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
3、助格词（）简介：
助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。
种类助词 格助词。
主格助词 —/
宾格助词 —/
属格助词 —/
呼格助词 —.
与格助词 —,
处格助词 —,
造格助词 —/
4、/:主格助词()
主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”/”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、:体词的谓词形。
谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“”，使体词变成具有谓语动词的性质。“”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式。体词＋/ 体词。
体词加/表示主语，体词加再加？/表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/:宾格助词()
用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋/，体词＋/他动词干＋?/
7、/:尊敬词尾()
用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“/”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋/＋时制词尾＋终结词尾
动词词干／体词的谓词形＋/＋连接词尾＋分句
8、—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。
9、:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思。
用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。
动词词干＋ ／
也可用另一种否定形式“+动词”代替“动词词干+ ”
11、—：副词格助词（）
用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（）、去（）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。
场所名词、代词＋ ／
12、格式。
体词＋/ 相当于汉语的“介绍”。
13、—:副词格助词（） 用于非活动体体词后面，表示多种意思。
1)表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如：、、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式：
场所名词、代词＋
2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。格式：
时间名词＋
14、—/用于体词后，表示引用。
表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。格式：
体词＋/ 表示直接引用。
15、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。
1)第一人称：指说话者一方。
我）：第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。
（我）：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。
（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。
2)第二人称：指谈话的一方。
你）：用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。
（老师、先生、您）：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“您”。
（您）：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。
你）：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。
（3）第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。
通常在指示代词，和后加上（位），（人），（人）等表示第三人称。
：当主语是第三人称或是需要重复时使用。
4）人称代词本身有单数，复数之分。如：
单数：, 复数。
5）人称代词“，，和主格代词“”，属格助词“”连用时，变为“，，
16、—,定语词尾。
定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。
定语词尾构成句子的同时，具有表示时制的作用。但这些词尾所表示的时间是相对的时间概念。即它不是以说话者的瞬间为标准表示时制，而是以定语的主体在从事定语的谓词所表达的动作或定语谓语所具有的状态时的时制范畴为标准的。
时制词尾解析例句
现在时。动词＋＋体词表示该动词所表示的行为是正在进行中的。也表示经常出现的情况，这是不表示时间概念。
形容词＋/＋体词现在时，表示事物现在的状况性质。
体词的谓词形＋+＋体词
过去时动词＋/＋体词过去时，表示过去的行为或动作。 将。来。
时动词+/+体词将来时，表示动作或行为将发生，即用于表示可能，推测，意志，打算等多种意义。
形容词＋/+体词用于形容词后，一般只表示推测，可能。
17、—(辅助助词（）
用于动词词干后，表示尝试，相当于汉语的“试一试看”，“做做看”。
动词词干＋(,
格式： .读一读看。
名词＋/ 名词＋ /
18、格式：
表示（什么东西）在或不在（什么地方）
19、格式：
名词＋ 名词＋ /
表示（什么地方）有或没有（什么东西）。—表示强调地点、场所。
20、是的缩略形，相当于汉语的“那么”。
21、—／表示目的的连接词尾()
连接词尾是用于一句话中尚未终结的谓词词干之后，起连接这个句子与其他谓词或分句的作用，并表明他们之间存在的并列、从属、补助等多种语法关系的词尾。
—／用于他动词词干后，表示来、去一类带移动性的动词所要达到的目的或意图。因此，它的后面一般多用“”、出去）”、进来）”、往来）”、上去）”等动词。格式：
他动词词干。
他动词词干＋
22、格式。
表示“……时间到”或“到……时间了”。 在“”的前面加上所需的名词即可。
23、—：复合助词。
这是由表示地点、时间的副词格助词“”和表示对比强调的补助词“”复合而成。这是的“”只起一种提示强调的作用，具有与其他事物对比的含义。
24、—/非格式体疑问式尊敬阶（ ）终结词尾（）
用于动词词干后，表示推测，意图当主语是第一人称单数时，表示说话者对于自己的行动，意图征求听话者的意见。复数时说话者建议听话者一起行动。相当于“我该……”我们该…”。
主语是第一人称时，回答用命令式—？/复数时，回答用共动式—／。
25、—：连接词尾（）
25、—：连接词尾。()格式：
谓语词干／体词的谓词形＋
—是表示并列的词尾，它用于谓词词干后，表示平等的并列两个或两个以上的谓语、词组或分句，还表示行为和动作的先后关系，方式等多种意义。格式：
动词词干＋
26、格式：
动词词干＋
它是由连接词尾—和形容词—组合而成的表示愿望的常用格式。它用于动词词干后，表示说话者的愿望、希望，相当于汉语的“想”。通常 ，用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。
当主语是第三人称时用
的格式表示主体的愿望，这里的具有动词的意思。如： .孩子们想去动物园。
27、—：补助词（）
补助词用于体词后，表示相同、包含、包括、强调等多种意思。相当于汉语的副词“也”，可译为“也、又”。—表示相同，包括，用于体词后构成句子的主语。
名词＋/ 28、格式：
体词+ 相当于汉语的“吃……”不能用于第一人称，为了表示尊敬对方时，在“”的词干后加尊敬词尾“—／如： ?
29、格式相当于汉语的“……后”、“以后”。
韩语高级语法
助词 1.基本意义用于名词 代词或部分副词后，表示虽然对其前面的内容不是非常满意，但就当时的情况来看还可以。虽然是二手车，但总比没有好。小小心意，请收下。助词。基本意义。用于名词 代词或部分副词后，表示虽然对其前面的内容不是非常满意，但就当时的情况来看还可以。虽然是二手车，但总比没有好。小小心意，请...
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和 连用，表示什么事都要怎么做，相当于汉语 取决于。2.接在动词后，表示前面内容不如后面内容，相当于汉语 与其。还不如。3.表示是做某种行为或达到某种状态的结果，主要表示行为和状态是勉强达成的，从而导致了否定性结果。4.这一助词接在名词或名词性成分后面，表示把前面内容进行比较，从而强调前面的内容不值...
韩语高级语法
1 否定或反问形式 表示假设的两件事实相对比，前一假设或许行，后一假设则不行。如 这种问题大学生也许能解决，小学生是解决不了的。姐姐去也许行，我去能解决那问题吗？要说是在北京买的也许有人信，说是洛阳买的，谁也不信。如果是体词，则是 如 要说是王哲浩的话也许行，你是不行的。表示 尽管 还是 不顾 仍然...