这本那本的教材零零碎碎看了好多，可是总觉得不能好好吃透？这些那些的语法学了好多，可是总仿佛不能融会贯通？为你整理初级语法，让你从头学习。
建议能够按照顺序学习，如果本期语法已经掌握，则再看下一个语法。
本季学习topik一级需要掌握的语法。本期语法。
疑问句终结词尾。
动词词干以开音节结尾时用-，是闭音节结尾时用-
语法学习。这个语法是表示疑问，相当于在动词的意思后面加个”吗“
语音语调。 一般疑问句时，用升调。
特殊疑问句，例如询问“谁”、“**”、“什么”等，则需降调。
? (书） 有书吗？ 念升调。
? 去**？ 念降调。
语法练习。请把以下动词原形写成句子形式，答案在右面反白可见。
本期语法。主格助词-/-
名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。
名词是闭音节结尾时用，用开音节结尾时用。
：名字； 什么)
你的）名字是什么？
男子组合；：多)
很多男子组合/男子组合很多。
：朋友； ：来) 朋友来了。
：椅子；：没有)
没有椅子。这里要注意的是，有四个单词与连用时会发生变形。
1. +我。
. 我去。2. +我(自谦语)
.我读。3. +你。
.你很善良。
： 善良)4. +谁。
? 有谁？当一个句子中有两个主语时，一般前面的是整个句子的主语，后面是陈述部分的主语。
：弟弟/妹妹； ：身高； ：高/大)
这里是句子的主语。
而只是的主语，首先是个子高，形成一个主谓短语。
然后是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。
：那个；：心、心地)
那朋友心好。
练习时间。请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。
本期学习语法。
谓词（即可以作为谓语的词）一般由动词、形容词充当，名词要做谓语时，在名词后面加上后，当做动词使用。
翻译时可以翻作“是”
练习时间。我们学习了陈述句，疑问句的用法也是一样的，还记得疑问句是以什么结尾的吗？没错，是以/结尾的，想想名词加了后该怎么加疑问句的结局呢？
练习一下吧。答案在右边反白可见。
本期学习语法。
名词否定句不是。
这个句型实际是和之前所讲的主格助词连用的，点击查看主格助词的用法》
开音节名词接
闭音节助词接
在实际运用中，和之前的动词陈述句又结合起来使用。
练习时间。把下列单词用否定句表达，答案右侧反白可见。
本期学习语法。
有、没有（在、不在）
表示存在和不存在，分别翻译为“有”、“没有”，实际运用时也要和动词陈述句、疑问句等语法结合起来。
韩国曾经有档节目就叫做《 ？搜集一些稀奇古怪的事情，让嘉宾来猜这件事情是真实存在的还是制作组虚构出来的。
当主语是人的时候，存在有两种意思，一种是有这个人，还有一种是这个人在某处，两者都能表示，但在敬语中我们更多地使用。来表达“在”这个意思。
而“不在”的敬语表达方式则是
练习时间。1.找出上面例句中的主语，并把中文写出。答案反白可见。
2.以下列单词为主语，分别写出“有。和“没有。的句子。答案反白可见。
本期学习语法。
这个/那个/那个。
这是由冠词，和不完全名词结合在一起组成的情况。
冠词要放在名词前面。
离说话者近。
离说话者远，但离听话者近。
离说话者和听话者都远。
以下图为例。
ab型吃了一半跑出去了，o型追了出去，a型和b型则留在原地。
此时b型冷静地继续吃饭，还指着面前的菜问a型。
这道菜是什么？
菜在b型面前，离他比较近，相对离a型远一点）
a型胆颤心惊地回答。
那道菜是泡菜葱饼。
同样，离a型远但离b型近）
回答完了后，a型想想仍然觉得很不安，就偷偷摸摸问b型。
...ab)?
那个孩子。ab型)没事吧？
ab型跑远了，离他们俩都远）
是不完全名词，不能单独出现，所以语法上也叫做依存名词。
这里//可以分别翻译为“这个（东西）”、那个（东西）”、那个（东西）”
此时还可以指代上文已经涉及到的东西。
练习时间。假设图中四人吃的是（拉面），设计一段小对话，用到以下单词。
(好吃) (不好吃)
参考对话反白可见。
本期学习语法。
名词性词尾，与地点和时间配合使用。
1.表示存在的场所。
2.表示行动的目的地（动作趋向及地点）
3.接在名词后表示时间。
有些时间性名词后不加。
现在现在今天什么时候。
练习时间。使用指定单词回答下列问题。答案反白可见。
还有很多其它用法，不过在topik中只需掌握这三种即可。
本期学习语法。
这儿/那儿/那儿。
场所代名词。
离说话者很近。
离听话者很近，或是此前已经指定的地点。
离说话者和听话者都很远。
此外还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“!”
关于这三个词的理解方式和是一样的。
练习时间。使用三个词造句。学习语法。
接在动词词干后。
开音节词尾接-
闭音节词尾接-
表示对动作发出者的尊敬，大多数。
有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况。
用法说明。此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加。
这位是夫人吗？
这句里对夫人这个词表达的尊敬。
也有不用-()来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。
名词也有这种情况。
韩语初级语法
准备一课。1.终结词尾。意思 是 把句子结束 用法 名词 没有收音 名词 有收音 例 我是医生。我是老师。2.谁 例 这位是谁。是andy 准备二课 1.指示代词 指示代词不能单独使用必須和名词连用 表示说话者和指示事物之间的距离。这个this，表示被指示的事物 生物 离说者近。那个 that，表示...
韩语初级语法
一助词。韩语的语序 主语 状语 宾语 谓语。1 的区别 共同点 都是用于名词和代词后面表示主语。不同点 用于 1 主语是第三人称并且是第一次被提及的时候。2 对，的疑问词为主语的问句进行回答时。用在开音节，用在闭音节。用于 向别人介绍，说明自己和他人，他物时。用在开音节，用在闭音节。表示大主语，表示...
初级韩语语法
1.用于谓词 动词，形容词，系动词 之后，表示较为正式语气的陈述终结词尾。疑问句则用 这种形式表示对听者的绝对尊敬。简单一点理解的话都没有实际的意义，其中 相当于句号，而 相当于问号或者 吧 吗 形态变化 闭音节时 开音节时 例句 孩子笑了。孩子笑了吗？弟弟睡了。弟弟睡了吗？手大。手大吗？拓展 词干...