摘要】提高英语学习效率，要从母语环境、提高学习兴趣、注重课堂积累、注重把知识转化为能力等几方面去培养学生。
关键词】学习效率母语环境兴趣练习积累英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使英语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。以此提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。一、创建良好的英语语言环境。
在英语教学过程中，语言文化环境的营造是十分重要的，比如在学习英语的过程中，尤其是对于中学生学习英语来说最重要的是放下面子，敢于张嘴说，而这个说不是简单的读，是和别人对话，交流。所以要给学生创造一个良好的英语语言环境。想想为什么有些外国人会说中文，而且说得很流利，而他们却没有经过正规的中文科班学习，那是因为他们的汉语语言环境肯定很好。
其次是怎样去创造这种情境和语境，利用外教来实现这一语言环境目标我觉得是一个不错的方法，孩子在学前阶段或者小学的初级阶段接触外。
教，锻**底和动口能力，而升入初中高中再恢复到常规的课堂教学中。这其中的道理和中国孩子学前学习中文是一样的，孩子出生之后到呀呀学语都是父母进行学前教育的，那么我们就在学前和小学初期对孩子的英语语言能力进行教学，然后在初高中阶段对孩子进行传统教育，由于有了学前的铺垫，他们也会觉得英语是他们的第一语言，学习起来会和中文一样简单。这样教学的效果就会大大提高。
二、提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。”学生是否对英语产生兴趣，教师起着关键的作用。首先，教师要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂中感到新鲜、轻松，使学生喜欢英语课，喜欢学习英语。
其次，教师在课堂教学中应满怀激情，以丰富的语言与面部表情，调动学生学习的热情。还可以根据孩子好动贪玩的心理，结合游戏和儿歌教学，努力创设英语活动情境，动静穿插，集中活动与分散活动穿插，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的学习氛围中学会自主学习。对于高中阶段的学生，教师可以让学生编排课本剧，进行表演，多多进行学习小组表演对话，重述或者是改述文章，教师在教学过程中，要尽可能让每一个学生都有练说的机会，并鼓励学生参与到教学每一环节，培。
养学生的英语学习兴趣。三、注重英语课堂学习。
学习英语是一个循序渐进的过程，但在具体的学习过程中，要循着三步走，即预习、学习、复习。每一步都至关重要，每一步都不可或缺。预习之后，找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，就容易集中注意力，听课的针对性更强，效率也更高。作为老师，在英语课堂教学活动中，设置许多与生活贴近的对话，使学生把对话中的内容熟悉掌握，并能灵活运用，替换角色，入情入境，培养学生参与的主动性。
为学生提供展示机会，体验参与的快乐。学生能在参与中获得充分的自信和成就感。
四、注重积累，做好储备。
不少学生恐惧英语的原因就是难过阅读关，而影响学生表现的往往体现在单词量上。要真正掌握并能活学活用单词是需要长期积累的，因此从初中阶段开始就应该狠下功夫开始储备。记忆单词和学英语一样，是没有捷径的。
最重要的是，时时留心，事事留心，在生活中遇到不认识的要多查，多记，这样在阅读中再遇到就能够轻松领悟其意思甚至是它在文章中的引。
申义。除此之外，针对常用的习语、短语要区别记忆，在不同的语言环境中反复练习，之后再循序渐进地去掌握好那些稍为复杂和少用的词语。不可囫囵吞枣，记个大概，否则会事倍功半，反倒影响阅读中的理解。
五、将知识转化成能力。
学习是人生充电的一个过程，学习也是人获取幸福的一个跳板，那怎样合理正确的利用这个跳板呢，在运用这个跳板的最直接最简单的方法是什么呢？做题！现在的考题不再象以前那么的刁钻，它的问法都很实际，是所有知识点的精华。
做题，是把知识转化成能力的一个重要的部分。对于学生来说适量做题也是一个积累提高的过程，而且，只有这样的过程才能更好的将知识转化成能力，运用到以后的生活和工作之中。
作者单位：711400陕西省柞水县柞水中学）
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