在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受。借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。
例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：
1) is this your pencil?(2) is this your teacher?(3) are you a student?
(4) is she your friend?
通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。即：
1) be动词在在句首；(2)末尾是问号；(3)用yes/no回答；
把陈述句变成一般疑问句的方法是：(1)把be动词提到句首；(2) “my”变“your”；(3) “变“?”
所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。2、汉外比较，掌握重点。
通过汉语外语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁；物主代词是说东西的主人，也就是某某的；物主代词比人称代词多了一个“的”字；英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。
人称代词：i you he she it we they物主代词：my your his her its our their
学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。
如何提高英语学习效率
摘要 学好英语对当代大学生而言是十分重要的，因为英语学习将直接关系到学生今后的发展，随着我国教育水平的不断进步和更新，促进学生有效地学习英语是很有必要的。提高英语学习效率是一个很重要的问题，本文从 教 学 两个角度提出提高英语学习效率的解决方法。关键词 英语学习 大学生 英语学习效率 解决方法。一 ...
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从总体上讲，我国英语教学效率不高，从中学到大学近十年的学习时间，许多人还是没有掌握基本的英语交际能力。造成这种窘境的因素很多。作为学生，重要的不是去抱怨学习条件 学习环境 学习资源和师资质量，而是不断总结 完善自己的英语学习方法和策略，把学习的主动权掌握在自己的手里，从而提高英语学习的效率。一。确立...
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摘要 提高英语学习效率，要从母语环境 提高学习兴趣 注重课堂积累 注重把知识转化为能力等几方面去培养学生。关键词 学习效率母语环境兴趣练习积累英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使英语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学 教育学的规律。以此提高效率，减轻学生的负担，全面提高...