人教版小学语文32-阿德的梦（相关资料）
中文最早也有译作科学**。虽然从科幻史的角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认的定义标准。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻**”是这样的：
“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……”可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻**的特质。美国著名文学评论家布哈伊·哈桑曾说：
“科幻**可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”
一般认为，玛丽·雪莱最早将科学幻想元素引进**创作中来。她在2023年发表的《弗兰肯斯坦》被许多评论家和爱好者“追认”为世界上第一部科幻**。
其后，美国诗人爱伦·坡也相继发表了一些具有科幻性质的**作品。19世纪末，20世纪初，欧洲出现了两位重要的**家，法国人儒勒·凡尔纳和英国人赫伯特·乔治·威尔斯。后者称自己的**是“scientific romance”（科学的浪漫幻想）。
从作品来看，他们无疑是今天科幻**类型的奠基人。一般科幻史认为，科幻**作为一种严肃的文学体裁广为人知、得到确立，要归功于这两位。
科幻史上将“科幻**之父”的美誉赠给儒勒·凡尔纳，就科幻**的文学价值和精神启蒙而言，凡尔纳实至名归。
人教版小学二年级下册语文 32阿德的梦
阿德的梦教学设计。泉湖张建英。教学目标 1 能认读12个生字，运用多种方法掌握生词。2 通过默读，知道课文大意 运用 动画 语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。能展开想象，能说说心中的未来世界是什么样的。3 激发学生了解现代科技的兴趣。教学过程 一 导入课题。1 孩子们，你们喜欢做梦吗？说说...
32 《阿德的梦》 第一课时
二年级 阿德的梦 教学设计。宕昌县南河学校李安成。一 内容概述。阿德的梦 是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇 形式的略读课文，讲的是阿德做了一个非常有趣的梦 他梦见自己乘坐飞船到火星上旅游 到月球上定居 还梦见可视 也能在月球上使用等一系列奇怪的现象。爱听故事是小学生们共有的特征，喜爱幻...
二年级下册32阿德的梦
32 阿德的梦。教学目标 1 会认12个生字。2 学习默读课文，知道课文大意。3 培养学生科学幻想意识。课前准备 1 教师准备 生字词语卡片，课文 儿歌以及反映现代科技发展的相关资料。课时安排 一课时。教学过程。一 引梦，揭示课题。1 谈话 同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋...