我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。
要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。
做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步。
形成了系统的帮助学生有效学习的方法。
如：创设情景与激励情意相结合；理解学生和培养学生相结合；统一要求和个别对待相。
结合；教法研究与学法指导相结合。
教学过程中，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成。
生动活泼的语言交际情景，让学生兴致勃勃地参与语言实践。
同时，我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，设法激励学生。
的情意因素，以营造和谐的学习氛围，激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。
精心设计活动课，充分体现师生互动、生生互动原则。一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的。
共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。
教师应根据不同的教学目标和学生的实际程度，制定出不同的层次要求。
实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多角度、
多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自己的学习环。
境中求得最佳发展。
英语教学成功与否，不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计，所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课。立足于学生的课堂，变课堂为学生的课堂。
英语教学反思
英语教学反思范文 一 英语教学反思。一 2003年高考英语试题分析 2003年英语试卷真整体现了稳中求发展，发展中求创新的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部 于生活，考察点侧重放在学...
英语教学反思
初为教师的感悟。一晃眼，一学期的从教生活临近收尾了。在这期间，我既领悟到了教师这个职业的神圣感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说是欢乐中有疑惑，疑惑中有感悟，感悟中有收获。在教学的过程中，我不断地在思考 自己怎样成为一名优秀的人民教师？怎样具有丰富的文化知识来教导学生，怎样具有独有的教...
英语教学反思
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所 的话题。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议 一 指导好预习是前提。预习是学习新课的基础。预习效果的好 坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想...