英语教学反思

发布 2021-05-04 02:05:28 阅读 6182

七年级下册英语教学反思

本学期,我担任七年级下册英语的教学工作,通过上学期的学习,学生的知识面扩大了许多,许多学生也慢慢喜欢上了英语。同时英语学习、英语教学也越来越受到学生和家长的普遍重视,这也给我们英语教师提出了更高的要求,为了满足社会、学校、家长和学生的需求,我坚持科学发展观,坚持新课程理论的学习,经常利用现代化的教学工具来改善自己的教学。结合自己一学期的工作中,总结以下几点反思:

一、重视词汇教学。

词汇教学是英语学习的重要任务,也是英语课堂教学的重要内容。对于初学者是靠死记硬背来学习词汇的。而目前初中英语课本词汇大量增加,大大增加了学生的记忆负担。

我认为在词汇教学中,首先要教好单词的发音和拼写;然后在呈现词汇时,利用图示法,尽量用多**课件中的**呈现一些单词,有利于学生的记忆。

二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情感,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情感是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、建立融洽、民主的师生交流渠道。

3、把英语教学与情感有机地结合起来,培养学生的发展合作精神。

4、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

三、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高。

四、英语教师应有发展意识。

大多数老师认为中学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰。

在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,这样学生会更乐意学好英语。

英语教学反思

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