信息技术必修模块学号姓名
第三章第一讲日常文本信息的加工与表达。
1、 学会日常文本信息加工所需要的具体操作方法和步骤；
2、 能够根据要求独立加工和表达日常文本信息，完成简单的**混排。
要求：结合以前所学知识，并参考课本42页完善下面内容。
日常类：标语、通知、信函、报告、文章等——强调编辑方法与版式调整。
报刊类：电子报刊、海报、贺卡等——强调修饰对信息表达的意义。
占用系统资源最少。
写字板。office办公系列软件之一。
国产优秀文字处理软件。
设置版面规格——“文件。
确定文本正文主体样式——“格式。
对需要强调的文本内容添加相应的显示效果——“格式”菜单。
添加辅助**、图案、背景等修饰——“插入。
设置页码形式——“插入。
设置页眉、页脚——“视图。
doc格式：“文件。
输出 ppt格式：“文件microsoft powerpoint”
网页格式：“文件。
第一试：第二试：
1、（2008高考基能）小刚用word软件制作的春节宣传册，下列操作与版式效果无关的是（ ）
a.设置“福”字**的环绕方式为“四周型” b.在“页面设置”中选择页面方向为“横向”
c.在“格式”→“分栏”中选择栏数为“两栏” d.在“常用”工具栏中设置显示比例为“200%”
2、（2011高考基能）为迎接中国共产党建党90周年，某班用字处理软件word制作了一个宣传文档。
如果将作图中的文档版面修改成右图的形式，右**档的a、b、c三部分需要使用的工具按钮依次是如果在**d的下面需要利用文本框加上文字标注，需要的工具按钮是。
国庆节马上就要到了，请尝试跟同学合作设计并制作一个国庆宣传的广告宣传彩页，要求结合本节课和课本p43—p48的内容。制作成功后与其他同学进行交流评价。
日常文本信息的加工与表达
教学反思。一 改进教学方法。本节课在两个班进行了教学，在第一个班进行教学时，我尝试先不给学生看范例，而让学生凭自己的理解把杂乱的研究报告进行排版，结果发现效果并不好，学生把格式应该比较规范的报告排版的很花哨，所以我在给第二个班上课时就先给学生展示范例，使学生事先了解规范的报告的格式，然后再完成任务，...
日常文本信息的加工与表达
庐江中学2009 2010学年度第一学期公开教学周。3.1日常文本信息的加工与表达 教学设计。授课人 左从俊。授课班级 高一 9 班。授课地点 计算机网络教室。授课时间 2009.11.24 星期二 下午第2节。3.1 日常文本信息的加工与表达。一 课标分析。1 课程标准以义务教育阶段课程为基础，以...
日常文本信息的加工与表达
3.1 2日常文本信息的加工与表达。教材依据。日常文本信息的加工与表达 是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术基础 必修 第三章第二节的内容，总课时安排需4个课时，本节教学设计为第2课时内容。教材分析。本节课以word处理软件为例，主要讲述版面设置 正文样式 文字效果 添加 页面设置 输...