六年级品德与社会《我的信息生活》学案

发布 2020-07-09 07:35:28 阅读 2245

活动目标:

1让学生知道信息时代选择的重要意义,学会正确合理地使用传媒,努力增强对各种信息的辨别能力。

2培养学生健康积极的生活态度。

活动时:2时。

活动准备:指导学生前搜索资料,开展外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查),填写外调查**。

活动过程:第一教学环节。

一、问卷大调查。

1自制调查表,内容包括:最喜欢的节目,每天看电视的时间、爸妈的态度、自己的时。

间安排、自己的感受等。

2完成调查表。

3相互交流,了解同学看电视的情况。

二、电视你我他。

1小组交流,说说自己最喜欢的电视节目,以及喜欢它的原因;

2讨论:看电视的好处与弊端;怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。

3组织辩论:看电视会毁掉你吗?

三、你说我说大家说。

1说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。

2讨论:为什么商家要出钱做广告?现在的广告存在什么问题?你如何看待广告?除了电视人们还用什么方法做广告?

第二教学环节。

活动过程:一、欣赏《享受网络,享受生活》

出示一则数据,由真实的数据和堂调查导入新,让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱,激起使用网络的激情。

二、网络交往新空间。

1神奇的网络作用。

学生各抒己见(提示学生可举实例来说明),来谈谈网络的神奇作用。

2网络作用畅想曲。

让学生展开想象的翅膀,想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响,进一步感受网络对未来生活的影响。

3网络使用成果展。

展示学生利用网络查找资料,并由自己设计的电脑制报,内容为神奇(奇特、美妙)的。

文化。评选最佳作品。并由获得最佳作品奖的同学谈使用网络的感受。在欣赏、评比作品的过程中,让学生直观感受网络的神奇。

4小记者采访站。

让学生充当小记者,对本班同学进行关于网络交往的采访,主要问题有:

(1)你在网上最关注的内容是什么?

(2)你心目中的网友是什么样子?

(3)与你保持固定联系的网友在几个:你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业。

等真实情况吗?

(4)能否谈谈你与网友交往的有趣故事。这一环节旨在通过学生之间的交流,共同分。

享网络的沟通无极限。

为网络写一首赞美诗。

让学生发挥自己的创造力,运用词语文字的表达,表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句,与学生一起共赏。

6辩论“上网冲浪利与弊”

让学生通过辩论的形式,辩一辩,明了上网冲浪的两面性,既了解上网冲浪的优势,又了解上网冲浪的弊病。

三、后实践。

调查学校各班上网人数及上网主要内容,并写出相应的调查报告。调查网络带来的危害案例,并谈谈自己的感受。

第二时:不要在网上迷路。

总第18个教学设计。

活动目标:1让学生在网络上享受信息高速公路的同时,对于不良的一些**信息、网络游戏能够自觉地进行抵制,培养良好的上网习惯。

2让学生能在网络上养成良好的网络礼仪,尊重他人,树立网络文明。

3使学生主动学习各种上网常识,增强学生上网的意识和能力,了解网络陷阱。

活动准备:1学生调查自己身边的人,如爸爸妈妈等,他们对于网络的使用情况,以及他们的看法。

2前调查我市的网吧经营存在的主要问题,并写出相关的考察报告,活动过程:

一、故事导入。

师:小丽是一个网络爱好者,经常上网查资料,也经常上网玩游戏或上网聊天,有一天,她的一个网友提出要跟她见面,小丽该怎么办?设置一个真实的情景,让学生思考。

二、小丽遭遇记的启示。

出示小丽遭遇的一案例:小丽靠自己的聪明才智,婉转地取消了网友的盛情邀请,从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考,从这一案例中,你得到了哪些启发。

三、来自小丽的求助信。

小丽遭遇色情网页和网上购物的**,小丽感到非常糟糕,请同学们为她想一想,这时该怎么办?

四、考察交流。

让学生将前调查我市的网吧经营存在的主要问题,进行交流,并进行归纳,得出我市网吧经营中存在的主要问题。

五、我为创建绿色网吧献计献策。

让学生发挥自己的创造力,积极思考如何加强对网吧的管理,如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面(包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法)去思考。

六、辩论赛“唇枪舌剑”

师:一部分同学认为,在虚拟的网络世界里,你不认识我,我不认识你,互相可以不遵守规则,甚至可以互相攻击;也有同学认为,“没有规矩,不成方圆”,即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则,否则容易在那里“迷路”,甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧,各自发表自己的观点。

七、争做健康文明e少年。

师:网络世界五彩缤纷,我们在网络世界中自由遨游,享受网络带来的方便的同时,也一定要遵守网络规则,还要提高警惕,免遭伤害,更不要在网上“迷路”哟!

2出示“全国青少年网络文明公约”全体学生一起宣读,并要求学生严守此约。

3师:生活在五彩缤纷的信息世界中,我们应该安全有效地利用各种**,获得丰富的信息和知识。怎样才能避免掉进“网络陷阱”?

和同学交流自己的看法,然后综合大家的建议,共同制定有关信息生活的文明公约,把它发表在学校的bbs上。

八、欣赏歌曲《手拉手,地球村》

1教师带领同学们在“做健康文明小网民”的横幅上庄重地签下自己的姓名。

2结束语:同学们,在纷繁复杂的网络世界中,我希望大家能遵守网络规则,争做健康文明e少年。来!让我们共同欣赏一首歌曲——《手拉手,地球村》,会唱的同学可以跟着曲子一起唱。

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