课题名称。
一、教材内容分析。
健康教育---日常生活礼貌用语。
课时6提供者伍永平。
所谓成事先**，孩子们的健康不只是在身体方面，心理和行为同样重要。本课日常生活礼貌用语教会孩子们在生活中使用礼貌用语，文明做人。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1．培养学生在生活中使用文明用语。
2．通过本课的学习使学生明白文明用语的与人交流的好处。3．引导学生实践到生活中。
三、教学重点。
让学生明白文明用语的与人交流的好处。四、教学难点实践到生活中。五、教学准备。
田径场。六、教学过程教学环节。
教学内容。组织教法和学练法。
二次修改。开始部分。
1.整队，检查人数，师生问好。2．强调课堂纪律及安全事项。3．教师宣布本节课的内容，提出上课要求。4．队列练习。
上课队形：5．准备活动：拍手操（第二套）××
×××1）伸展运动。
2）下蹲运动。
3）踢腿运动。
4）体转运动。
要求：精神饱满，动作整齐。
5）体前后屈运动。
6）全身运动（7）跳跃运动。
注：教师带领学生完成准备活动。
教法：教师讲解，师生互动，提问。教学过程：
1培养良好语言习惯尊敬长辈，老师。能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼。学会说：请您帮我。。。谢谢，没关系，不要紧。
2日常生活礼貌用语。
学生对老师的文明用语。
孩子对家长的文明用语。
注：强调练习游戏。
同学们之间的文明用语。
时安全事项。
接**时的文明用语。队形：
基本部分。1、日常生活礼貌用语。
1整队，清点人数2放松3小结。
4**器材。
结束部分要求：做到“快静齐”
七、总结与反思。
言行举止的礼貌用语日常生活中的礼貌用语
言行举止的礼貌用语下面是日常生活中言行举止的礼貌用语。我希望我能帮助你！礼貌和礼节是人们在频繁交流中相互尊重和友谊的行为准则。另一方面，礼貌用语是尊重他人的具体表现，也是友好关系的垫脚石。因此，在日常生活中，尤其是在社交场合，使用礼貌用语是非常重要的。许多友善的话语不仅表示对他人的尊重，也显示了自我...
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