运用英语阅读理论，提高英语阅读能力。
英语阅读是语言技能的重要组成部分，培养学生的阅读能力是英语课堂的目标之一。在当前的英语学习中，学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象。如何提高学生的阅读能力成为老师们共同关注的问题，在这种情况下，许多阅读理论产生并被应用于英语教学中。
一、语篇分析理论。
认知心理学认为语篇知识与阅读能力有密切的相关性。学生对阅读材料中篇章结构的认知和理解能力与他们的阅读和写作总体水平成正相关。这就要求教学过程中使学生不只停留在词句的水平上学习语言，而是在语篇水平上，从表达完整确切意义和思想内容的语段篇章的层次结构入手，分析句子之间、段落篇章之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯，帮助学生达到最大量地获取和掌握文章所传递的信息，进而获得理解语篇作者的观点、态度、思想感情的能力，同时逐步培养学生恰当地使用语言的能力。
英语教师运用语篇分析理论进行教学的重点就是要进行宏观分析，使学生初步了解课文的形式和内容，为以后深入理解课文打下基础。
1.文化背景知识的导入。
文化背景知识是课文的宏观语境，对语言外的关系意义起着连接作用，对正确理解课文有很强的指导作用。因此，背景知识是读者理解特定语篇所必需的外部世界知识，它包括文章的创作背景、作者背景、文化背景等等，涉及文章的写作年代以及社会背景，作者的生平经历和写作风格，以及其他与文章内容相关的知识。文化背景知识的引入方式可以多种多样。
教师可以根据具体情况对背景知识有重点有选择地介绍，或者布置学生自己从参考书籍或互联网查找相关的文化背景知识。一旦学生具备了相关的文化背景知识，教师就要帮助他们充分激活这些知识，有意识地运用这些知识进行阅读活动。
2.语篇的宏观结构分析。
语篇理论告诉我们，文章均有其特定的结构，尤其是论说文和说明文，基本上由主题段、描写或解说段和结论段构成。正确掌握语篇结构的知识可以帮助阅读者准确、快速获取信息。所以，我们在教学中首先要考虑的问题是文章的框架结构问题。
这样我们可以从宏观上把握文章的脉络，可解决类似“每个词都认识就是看不懂意思”的问题。语篇结构分析就是要将文章的语言特点、结构特征、主题表达等有机地结合起来，使学生能达到对文章内容真正的理解，包括作者意图和观点。
运用英语报刊提高英语阅读能力
山东电力高等专科学校学报。第 卷第 期。运用英语报刊提高英语阅读能力。涂中庆。中国海洋大学外国语学院英语系山东青岛 摘要 新 高中英语课程标准 对阅读能力和阅读量提出了更高的要求，并且明确指出要积极利用。音像 报刊杂志 网络等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。然而，由于传统阅读教学模式和教材...
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改进小学英语阅读教学，提高学生英语阅读能力。作者 吴玉圆。校园英语 下旬 2015年第02期。实践证明，在小学英语教学中展开大量阅读的学习活动，不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣，让学生树立学好英语的自信心，还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。这是小学生学习英语的有效途径。当前，小学英...
英语提高 英语阅读
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