泰兴市第三高级中学高一生物教学案。
a 010 dna的分子结构主备人：符凯备课组长：符凯。
教学目标：1、理解dna分子的结构特点；
2、制作dna分子双螺旋结构模型的注意事项；
教学重难点：1、理解dna分子的结构特点；
2、有关dna分子中碱基的计算；
教学过程：、导入：
、新授：一、 dna双螺旋结构模型的构建：
1、 模型名称。
2、 构建的科学家和。
3、 构建依据：（阅读教材p47-48）
1） dna分子是以4种为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有四种碱基；
2） 威尔金斯和富兰克林提供的dna衍射图谱表明dna呈___结构；
3） 查哥夫测定dna的化学组成，发现腺嘌呤（a）的量总是等于的量的量总等于的量；
4、 意义：
是20世纪生物学领域最重大的发现，是分子生物学的标志。
5、 模型方法简介：
1） 概念：模型方法是以研究模型来揭示原型（被模拟的对象成为原型）的形态、特征和本质的方法，是逻辑方法的一种特有形式。模型舍去了原型的一些次要的细节、非本质的联系，以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系。
2） 形式：__模型、概念模型和___数学模型。
思考：dna的双螺旋结构模型属于模型。
二、 dna分子的结构：
1、 dna的化学组成：
1） 组成元素。
2） 基本单位：__种。
2、 dna的平面结构：
（1）一条脱氧核苷酸长链两条脱氧核苷酸长链。
、ｄｎ的立体结构：
ｎａ分子结构的主要特点：
1） 整体看：由___条脱氧核苷酸长链按___平行方式盘旋成结构；
2） 具体看：排列在外侧的是和交替连接，构成基本骨架；排列在内侧的是通过连接而成碱基对；
3） 碱基配对原则：ａ（腺嘌呤）一定与配对，ｇ（鸟嘌呤）一定与配对，这种一一对应的关系，叫做。
、ｄｎ分子结构的特性：
（１）稳定性：①在ｄｎａ双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，
形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力；
②两条链之间靠碱基对之间的维系。
（２）多样性：ｄｎ分子的排列顺序变化多端；
例：由６０个碱基组成的ｄｎａ片段，碱基对有___种排列方式。
（３）特异性：每一种ｄｎａ分子都有特定的___排列顺序。
延伸：ｄｎ分子的多样性和特异性是的物质基础。
、ｄｎ分子中有关碱基数目的计算：
（１）双链中。
（２）双链中，任意两个不互补碱基之和___并为碱基总数的___即。
（３）同一ｄｎａ双链中，每条链上的互补碱基之和的比相等，且等于整个ｄｎａ分子中的相应互补碱基之和的比，即。
（４）同一ｄｎａ双链中，一条链上的不互补碱基之和的比等于另一条链上相应碱基之和的比的倒数，即。
（５）不同生物的不互补碱基之和的比恒等，即。
不同生物的互补碱基之和的比各不相同，体现了ｄｎａ的___
例：已知一个双链ｄｎａ分子的ｇ占整个ｄｎａ的碱基的２７％并测得。
ｎａ分子一条链上的ａ占这条链碱基的１８％则另一条链上的ａ的比例。
三、 制作ｄｎａ分子双螺旋结构模型：
1、 尝试画出ｄｎａ分子的平面结构：
、有人把ｄｎａ的平面结构比作梯子，你认为“梯子的扶手”、“梯子的阶梯”分别指什么。
DNA的分子结构
1 在一个dna分子中共有碱基200个，其中一条链含胞嘧啶为20个，其互补链共有胞嘧啶26个，问这个dna分子中含t多少 a 54个b 92个c 108个d 46个2 在某个dna分子的片段中，测得a占碱基总数的21 那么c占碱基总数的百分比为 a 21b 29c 79d 无法计算。3 某dna分子...
DNA的分子结构
2 具体看 排列在外侧的是和交替连接，构成基本骨架 排列在内侧的是通过连接而成碱基对 3 碱基配对原则 腺嘌呤 一定与配对，鸟嘌呤 一定与配对，这种一一对应的关系，叫做。分子结构的特性 稳定性 在 双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力 两条链之间靠碱基对之...
DNA的分子结构
1 如何处理好主题和主线条的关系。主题是dna结构，主线条是研究的科学史，主题要明确 主线条要清晰。2 如何处理好科学史和教学内容的关系。科学史讲不好就会是变成了讲历史，冲谈了主题，偏离了主线，要了解历史，从历史中学习和激励 启发学生，但根据本节课主体需要也可以适当的加工历史事件，比如本节课几个关键...