德育培训学习体会

盘县一中瞿春晖。

通过几个礼拜的走访学习，让我感受到了县内外多所具有德育特色的学校。让我大开眼界，感触非常大。在我踏上教学工作第八年来从末这么深入，全面的了解其他学校各项教学工作的开展。

名校长、名师地传金送宝，真切的让我认知德育工作的常规性；整体性。为我今后的工作指明了方向，为我今后的德育工作开展奠定了很高的起点。

德育工作依托学校的办学理念。一个学校的办学目标，往往就是德育的目标的体现，没有这些，学校的教学就剩下了分数。这几所学校紧扣时代的步伐，和新课程，新理念的目标内容，提出了学校的办学理念，形成具有德育特色的学校氛围。

如有些学校对学生开展的生命教育、开展“充满情趣的和谐校园”主题活动等。为学校的德育工作开展指明了方向。而且在健全的制度下，进行了全面、深入、持续地开展德育教学工作。

校内外的活动为德育开展提供了平台。就像朱永春说的，文化是水，有缝隙，它就会渗入。我想德育也是水，它会渗入到学校教学工作的方方面面，浇灌着祖国的花朵。

通过德育培训，才让我深刻的体会到德育和学科教学一样是润物细无声的。德育也需要训练，需要养成，需要开展各类活动达到育人的目的。走访学习的学校，德育工作的开展为我们树立了榜样。

能围绕德育目标，明确德育工作内容，制定措施。开展的活动内容丰富多彩，注重过程，做到层次性，阶段性，常态化，使德育深入到学生的生活和学习。例如主题德育活动内容安排上，每月、每个年级都有主题活动内容和要求。

有活动策略，评价机制，有学生、教师的考级制度等。为德育工作开展提供了有效保障。

通过这几个礼拜的培训学习，发现与优秀教师差距真的很大。感到很惭愧。在德育培训学习回来后，可能是受到学校的氛围和优秀老师的感化，我突发奇想，为这学期所教的学生写了一封信。

虽然这段时间不能与学生在一起，但通过这种形式，也能表达对学生的关切。虽然这封信微不足道，但我认为自己在德育工作上有了突破，有了新的起点。

正像朱益群老师说的，“看的，摘抄的会忘记，只有做的会记住”。作为德育工作者也应该有自己的思想，并能脚踏实地去为学生发展服务。