三大能力 学习能力 实践能力 创新能力

实践强调行为的体验过程。实践能力的培养和单纯的理论教育是不同的。实践能力的培养要解决的主要问题是让学生在学习的过程中明确“应该”怎样做。

而“应该”不是简单的告知，而是在具体的教学活动中让学生积极地“体验”实践过程，从中激发形成强烈的发展意识。因此，从实践能力培养的目标上认识，可以看成是以学生主体，以实践为过程的，形成适应社会需求和发展的素质以及相应的价值观的教育，这就是实践能力培养的模式。

创新能力。创新概念，是一个经济学概念。狭义理解的创新概念：

是一个从新思想的产生到实施的一系列行动。随着人们对现代社会的科学、技术与经济发展、社会进步关系的研究的深入，产生了对于创新概念的广义理解。

广义理解的创新概念：力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来，即：创新表现为不同参与者和机构之间交互作用的网络。在这个网络中，任何一个结点都可能成为创新行为实现的特定空间。

总之，创新是以主客观条件为基础，克服社会环境中各种不利因素，达到超越自我和现实的一种“除旧迎新”的实践行为。创新能力是一种在主观意志驱使下逐渐形成的不断认识事物、不断探索发展的人的行为品质。

三大能力 学习能力 实践能力 创新能力

学习能力。学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知 做事 发展的能力。会学 才能实现 学会 才能不断提高学习能力。学习能力是在很多种基本活动中表现出来的能力，如观察力 记忆力 抽象概括能力 意志力 理解能力等。学习能力表现可以分为六项 多元才能 和十二种 核心能力 两大方面的力德教...

翻译能力学习

在我看来，不管是考试还是生活，翻译能力都至关紧要。单词或许可以死背下来，语法或许看久了能理解，但不培养翻译能力的话，看到一句话，或许里面的单词和语法你全都懂，但你就是译不出来。翻译能力当然和词汇量的多少还有语法的水平高低有关，但在词汇量和语法不变的情况下，翻译能力还是可以不断提高的。从初学开始可以着...

学习创新能力小结

学习创新能力，大家一眼就看得明白，有学习才有创新，在学习的过程中思考，在实际工作中创新。任何工作过程都是学习的过程，我们做项目的出去观摩一个完工成果 听取一堂专业培训课 或是偶尔遇见一种更科学的新工艺，哪怕是在施工现场看到某位老师傅不同的施工技巧，这些都是学习积累的途径 称之为能力，就是要求我们善于...