优化单词教学方式，夯实学生英语基础。
作者：田文。
**：《西部论丛》2023年第09期。
摘要：一直以来单词都是英语学习的基础，同时也是英语教学的重点。但是，一方面受课时限制教师没有很多的时间去讲授单词，另一方面背诵单词的过程比较枯燥学生很容易产生消极心理，最终在这两种原因的共同作用下学生的英语学习受到了十分消极的影响。
那么如何才能提高学生的单词学习效率，为增强英语水平奠定良好基础呢？本文将从英语教师的角度出发对单词教学方式进行**，希望能够为广大英语教师提供一些帮助。
关键词：单词；初中英语；教学方式。
英语是初中阶段的重要学习科目，不仅在升学考试中占有重要比例，而且对学生未来的学习发展具有十分深远的影响。而要想学好英语的前提和基础就是单词，良好的单词量为培养学生的听说读写能力提供了良好支撑。但是笔者在教学中发现，很多学生的单词基础并不牢固，造成这种情况的原因有很多，包括：
教学方式不当、学生的学习态度消极等。为了提高学生的单词水平，为增强英语能力奠定良好基础，接下来笔者将对初中英语单词教学方式进行**，希望能够通过优化教学方式来提高学生学习、记忆、使用单词的效率，夯实学生英语基础知识。
一、巧妙应用网络技术。
随着信息社会的到来，互联网技术已经广泛应用于各行各业，教育行业也不例外。所以，在单词教学活动中教师可以巧妙应用网络技术，将互联网上的各种单词学习资源通过不同的方式呈现给学生，进而降低单词记忆难度，增强单词记忆的趣味性，提高学生的单词量。在实际教学过程中，教师可以根据需要学习的单词内容在互联网上选择合适的辅助资源，在教师讲解过以后利用多**设备**出来，让学生在网络技术的帮助下记忆背诵相关单词。
此外，教师还可以利用各种单词记忆软件给学生布置课下的学习任务，延长单词学习时间，减少面对教材的枯燥感，进而提高学生单词量。
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