1. 用简洁的语言概括文章主要内容。
例如，月考试卷，《两个打工者》第一题。
解题方法：什么人(物)干什么。概括的话里必须要有“人”和“事”.
答案：两个打工者意外相遇交换车票，从而有了不同的命运。
又如第一单元测验卷《第一次真好》阅读第一题。答案：“我”第一次看到十姊妹雏鸟。
2. 景物描写有什么作用。
例如：评价第6页第一题。
解题方法：首先看位置。(1)景物描写在开头，人物还没有出场，故事也还没有发生，这时的景物描写，一般交代时间，渲染一种气氛，为下文故事情节的发展埋下伏笔，做铺垫。
(2)景物描写在文章中间，人物已经出现，故事也已经发生，这时的景物描写，一般主要是用来烘托人物的心情，或是推动故事情节的发展。(3)景物描写在结尾，故事已经结束，主题也已凸显，这时的景物描写，一般照应开头，烘托人物心情，或使人回味无穷。
答案：交代时间是晚上，说明我在悬崖上待的时间之长，四周漆黑寂静，烘托“我”当时紧张恐惧的心情。
3. 句子赏析。(说说你对某个句子的理解；说说运用的修辞方法并分析其表达效果；选出你最喜欢的一句话并说说理由；说说某句话有什么深刻含义等等)
例如《春》一课的练习，古诗当中名句的赏析。
解题方法：分三个步骤：①说出写作方法(可以是修辞方法，如比喻、拟人、对比、反复、夸张、排比等；可以从感官角度，如触觉、视觉、嗅觉、听觉、味觉等；可以是侧面描写；可以是想象虚写；可以是动静结合；可以是细节描写，如动作描写、神态描写、心理描写等)②解释意思，写出了……如果是比喻句，要写把什么比喻成什么，形象生动的写出了什么；拟人句，要写把什么当作人来写，生动的写出了……;反复句要有“强调突出”③写出情感或哲理，抒发了……或表达了……(感情);揭示了……(哲理)
强调：由表及里，由浅入深，循序渐进。
4．说说某一个句子的作用。例如月考试卷《两个打工者》第二题。
解题方法：首先确定这个句子的位置。如果这个句子在文章开头，作用一般有：
引起下文，总领全文，为下文故事情节发展做铺垫或埋下伏笔；如果这个句子在文章中间，作用一般是承上起下，或者只承上，或者只起下；如果这个句子在文章结尾，作用一般有照应开头，总结全文，点明中心，深化主题。
答案：开头写两个打工者相遇，作用是为下文他们换票改变命运做铺垫。
结尾再次写他们相遇，与第一次形成对比，揭示了文章的中心：勤劳才能致富，并照应开头。
5．某两个句子或段落能否调换顺序，为什么？
例如评价《春》阅读第二题。
解题方法：一般不能调换顺序，因为这几个句子与上文或下文某个地方一一对应。或者它们之间存在递近关系或者是先后顺序。
答案：不能调换。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与上文“桃树，杏树，梨树”一一对应。
6．加点的字或词能否删去，为什么？
例如月考试卷《春》的阅读第二题。
解题方法：一般不能删去。答为什么时，先把词语意思解释一下，然后比较有和没有的区别，一般情况下删去后会改变句子的意思。
答案：“仿佛”不能删去，因为这里是作者的想象，是虚写，用“满是桃儿杏儿梨儿”从侧面来烘托桃花杏花梨花开得茂盛鲜艳。
7．是否矛盾，为什么？
例如单元测验《第一次真好》阅读第三题。
解题方法：先表明观点：不矛盾，然后谈理由。两个一般是从不同角度来说的，一个一个分别说明。
答案：不矛盾。“第一次的感觉不一定都愉快”是从第一次尝试失败的角度来谈的，失败当然不愉快，“第一次的感觉真奇妙”是从第一次带给人新鲜、刺激、回味无穷的感觉这一角度来说的，所以不矛盾。
8．联系实际谈感受。例如月考试卷《论语》阅读。
解题方法：第一步解释句子，不论是古文还是现代文，第二步说说从中获得的启示，第三步举例子，例如……
答案：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不想要的，就不要施加给别人。告诉我们为人处事要尊重别人，要学会换位思考。
例如：在自己上台演讲的时候，就非常不希望听众插嘴，打断自己的话，那么，当别人在台上演讲的时候，就要保持安静，仔细聆听，不插嘴。
9．概括人物的性格特征。例如月考试卷《两个打工者》的阅读第三题。
解题方法：首先从文章中找关键词，注意找全，然后根据文章描写用自己的话来概括，注意语言简洁。
答案：“成功者的性格特征”：勤奋，聪明，有上进心，善于把握机遇。
失败者的性格特征”：懒惰，没有进取心，有不劳而获的思想。
10．加点词有什么作用或加点词用的妙，妙在何处？例如测验卷《丑石》的阅读：“小心翼翼”用的好，好在哪？
解题方法：第一步解释这个词语，第二步把词语放到句子里，说说句子的意思，第三步把句子在文章中找到，联系上下文，再来说说这个词语的作用。
答案：“小心翼翼”指十分谨慎小心，一点也不敢疏忽大意。文中意思是说这些人搬运丑石的时候十分小心谨慎，一点不敢大意，说明这块石头是一块宝贝，十分珍贵，人们对它很重视。
初中阅读理解常见题型
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