天河区教育局教研室彭雪红。
一、教材知识点细目表（参照《教师用书》）：
二、教学重难点（彭雪红整理）：
一）教学重点：在课本中主要体现在dialogue 和work with language 这两部分得学习内容，具体知识点要求见知识点双向细目表。命题的考核知识也是根据这个内容为依据的。
二）教学难点。
三、活用教材的几点提示：
1．背景知识：话题背景知识的事先了解和熟悉，相关文化知识的学习。
2． 话题功能：把握课文的话题功能，整体理解对话语言。不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎。
3． 教学资源：充分利用课文中情景插图，引导学生学会看图理解对话情景，并能看图通过听录音理解话题，从而学习语言知识。
四．《活动手册》使用指导。
见附件。五、教学模式与方法（市教研室提供）
1．教学模式。
依据《教师用书》：p14-15 所提供的教学时如下：
type one:
revision
presentation
summing up
practice
development
feedback
type two:
leading-in
pre-task
while-task
post-task
check & comment
homework
2．运用以上模式的几点教学建议：
建议：新教师尽量要熟悉并把握好每个教学环节，以使教学流畅，优化教学效果。有经验的教师，可以根据学生的实际和自己的教学风格，以最终达到有效教学的目标为指导思想，灵活处理教材和安排教学各环节，而不必拘泥于千篇一律的教学模式。
热身阶段：唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。
复习阶段：归纳总结相关知识、游戏复习、比赛复习、英语课件等等。
呈现阶段：创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等。
巩固操练阶段：游戏、比赛、歌谣、歌曲、机械操练、小组活动、调查表等等。
发展阶段；对话表演、语言拓展运用、创编对话、小组任务活动等等。
布置作业：理解题意、示范、学生提问。
七、评价和考试。
单元试卷结构：
听力：50%
笔试：基础知识（词汇+句型+重点语法）30%
task: 语言实践，用英语做事情。5%
口语：课文、朗诵、背诵、表演10%
态度：作业，课堂表现等 5%
例：单元一。
十、task：模仿课文p13，制作或画出你的family tree, 看谁做得最温馨有创意，用英语写出来，再交流。（5分）
十。一、口语及态度（15分）
注：评价要引导学生掌握树立正确的评价观，帮助学生培养基本的评价能力，客观开展好开放式的互评、他评活动。
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