蕊…一＝一。
了解诗歌语言的修辞手法是走进诗歌殿堂的一把钥匙．也是高考诗歌鉴赏的一个重要考点。在近三年的高考题中，直接考查诗歌中修辞格的共有。
五题．间接考查修辞格的则更多。如２０１年四川卷《减字木兰花》，第一题要求考生赏析。
红”“翠”之妙．没有明确提出。
考查修辞方法的要求。但考生必须依托“借代”的知识才能准确答题。
诗歌赏析题中考查的修辞手法．基本在考纲要求的常见修辞手法范围内。即比喻、比。
拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。
赏析修辞手法．重点不在于识别修辞格．而在于分析其在语境中的作用。运用修辞手。
法。可以更艺术地表现主旨，所以．修辞手法也是诗歌‘‘表现手。
法”或称“艺术手法”中的一类．考查表现手法时常常要回答用。
叠烛蘩ｏ…琦树舳。客散酒醒深夜—后—．更李持商。
冀。和乐天春词刘禹锡。
行到中庭数花朵。蜻蜓飞上玉搔头。
者，亦仅二语，ｅｌ淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管’。”请你谈谈对“冷”
参***。新妆宜面下朱楼．深锁春光一院愁。ｉ字的理解宋顾乐评此诗最后一句说：“末痴光景耳。”请赏析最后一句。
．借代、比喻。第一句以“绿”“红”
句无谓，自妙。细味之．乃摹其凝立如！指代“绿叶”和‘红花”。第。
三、四两句ｆｆ将时间比喻成流水。
‘‘遥”是承接上文“银汉”而言４．阅读下面的一首宋诗．然后回。
的墙内的宫女与墙外的情人虽只有答问题。
思王逢原三酋（其二）
王安石。一。
墙之隔．但在当时的环境下．这一。
墙之隔却如银河一般．诗人以夸张的。
蓬蒿今ｅｌ想纷披。冢上秋风又一吹。手法写出了两人分离之苦 “遥”字表。
妙质不为平世得，微言唯有故人知。明了主人公的无助和无望。
庐山南堕当书案．湓水东来入酒卮。
．最后一句写女＿主人公行到中庭。
陈迹可怜随手尽．欲欢无复似当时。数花朵时．在花中穿梭的蜻蜓错把美。
这首诗的颈联为人称道．请谈谈人当花朵，轻轻飞上玉搔关这一细你的理解。
答问题。踏莎行姜夔。
上感梦而作。
节它暗示了女主人公有着花朵般的。
中的春花一样．寂寞深锁，无人赏识，．阅读下面的一首宋词．然后回容貌．也意味着她的处境亦如这庭院。
只能引来这无知的蜻蜓。不仅侧面表现了女主人公之美．也含蓄地刻画出的凝神伫立的情态。
．颈联用了夸张的修辞．将南堕之。
自沔东来．丁未元日至金陵．江了独守空闺的女子那沉浸在痛苦中。
燕燕轻盈．莺莺娇软．分明又向。
被相思染。别后书词，别时针线．离魂暗逐行远。淮南皓月冷千山．冥冥归去。
一。华胥①见。夜长争得薄情②知？春初早庐山作书案，以东来之湓水为酒卮，充．！＝
分表达了诗人对王逢原的深情厚谊。
方面写出月照千山、一片清冷的景。
．“冷”字用了双关的修辞手法．●
象．另一方面也表达了女主人公内心。
无人管。注】①华胥：《列子‘黄帝》：“黄的失望与孤寂．以及对游子的款款深。
帝）昼寝，而梦游于华胥氏之国。”此情。（或答：
通感的修辞。将视觉形象处指梦中。②薄情：
指对方，昵称对方转化为触觉。使照耀千山的月光给人为“薄情人”寒冷之感．传达出了女主人公内 ｆｉ的。
王国维说：“白石之词，余所最爱孤寂和对游子的深情牵念。）
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨ｉｆ，吞垆边人似月，皓腕凝霜雪、未老莫还乡，还乡须断肠。
韦压诗。目。
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