ｑ：创新教育。大学英语教学中的矛盾修辞法。
于景梅。辽东学院外语学院辽宁丹东１１８
摘要：作为一种特殊的语言现象，矛盾修辞法为语言学习者呈现出耳目一新的感觉，使我们暂时摆脱了语言学习的枯燥乏味。
矛盾修辞法所体现出的出人意料及引人入胜的修辞效果具有强烈的感染力，在大学英语教学中系统教授与讲解矛盾修辞法的结构及语用功能不仅激发了学生对英语语言的兴趣，而且从很大程度上提升了他们阅读理解的能力。关键词：矛盾修辞法大学英语教学语用功能中图分类号：
ｇ６文献标识码：ａ文章编号。
矛盾修辞法的概念。
矛盾修辞法源于希腊语。
矛盾修辞法的语用功能。
从和欲罢不能，同时也暗含了**的悲剧。
矛盾修辞法属于语义修辞格（ｌｅ结尾。
第二，利用修辞本身营造夸张和幽默词，这个词本身就是一种矛盾的一种，语义修辞格主要。
修辞，因为它的词义为“聪明的愚蠢”。矛盾修辞法是把含义相互对立和矛盾的词语搭。
配使用而构成一个短语，新牛津英语词典》把它定义为“两个截然相反的词相连的一。
种修辞格”。纵观中西方文学史，矛盾修辞法的运用十分普遍，文学家和诗人们钟情于这种修辞手法所带来的发人深省和启迪人类智慧的效果，也使广大读者沉醉于文字的魅力之中难以自拔。作为一种特殊的修辞格，矛盾修辞法表面上看不合逻辑、
令人费解，仔细品味却令人印象深刻，流连忘返。
矛盾修辞法的构成。
具备深刻的哲学意味和丰富的感**彩。２．形容词＋名词。
甜蜜的忧愁虽败犹荣有说服力的沉默。
．２现在分词＋名词。
虽生犹死千言万语的静默行尸走肉。
．３名词＋名词。
生死悠关ｌ羽毛重似铅铁吝啬鬼的慷慨大方。
．４形容词＋形容词。
喜忧参半的记忆最著名的不为人知的人物；２．副词＋形容词。
又惊又喜２．６副词＋动词。
甜蜜的痛２．７副词＋动词过去分词。
悲喜交加。借助语义的联想和语言的变化等特点创造的效果。
出来的修辞手法。主要包括暗拿中国古典文学名著《红楼梦》的翻译喻转喻拟人），为例，有一句就是运用了矛盾修辞法。
ｒｏｎ讽刺夸张。
ｅｎｔ低调，掩饰委婉语。
对比矛盾修辞法。
移就），ｐ双关），ｐ仿宝钗笑道：“你的绰号早有了，‘无事。
拟反论）。众所周知，语法可以帮忙’三个字恰当的很。”
助学习者使用正确的地道的语言，然而修在此例中的词。
辞手法则使学习者在运用语言的过程中充义是相反的。翻译者正是运用了矛盾修辞。
分享受语言的千变万化和丰富多彩。作为法把这一语言特色发挥到了极致，并表达。
语义修辞格的典型代表，矛盾修辞法在语。
出一种幽默讽刺的效果，形象而又生动地。
言表达中发挥了它十分重要的作用，它的刻画了贾宝玉的与众不同的性格特点。
修辞功能主要有以下三种：第三，表达一种哲理，起到警示世人的。
第一，展现人物内心矛盾而又复杂的作用情感世界。
例如欲速则。
例如，当朱丽叶得知她的心上人罗密不达。
欧把她的表哥杀死之后，她又惊又恨，心情。
十分沉重。莎翁用了一连串的矛盾修辞法，白中有黑，甜里带。
来细致的展现了朱丽叶内心情感世界的矛酸。
盾，复杂和无助。
现实社会中矛盾无处不在，生活中也。
充满了各种各样的矛盾对立，矛盾修辞法ｆａｃ
帮助我们了解到了更多的更为深刻的哲学。
意义。结语。
在大学英语教学中，笔者曾经系统的向学生阐述矛盾修辞法的定义及功能，结果惊喜的发现学生们对这一语言修辞手法。
十分感兴趣，也在很大程度上提高了他们。
美丽的暴君！是天使也是魔鬼！
阅读理解的能力和技巧。因此，笔者认为作。
乌鸦披着鸽子的羽毛，看着是羊，心里进一步的研究是有必要的。是豺狼！
是神圣的表皮藏着可鄙的内容！参考文献。
是个横行的圣人，堂皇的恶棍ｊ【ｌ陈淑华．英汉修辞与翻译【ｍ】北京邮电。
莎翁利用词义的矛盾形象的概括了罗。
学院出版社，１９
密欧在朱丽叶心目中的即高大又卑微，即【２】谢祖钧．英汉修辞【ｍ】北京机械工业出可爱又可恨的的形象，词义的鲜明对立更版社，１９
加刻画出了人物心理的矛盾对立，无所适。
科技创新导报。
英语矛盾修辞法结构分析
摘要 矛盾修辞法在英语中广泛使用，它是由截然相反的两个意义结合在一起，体现辩证统一的语义特征。矛盾修辞法通过同一事物中两个对立因素的相互映衬来表达深刻的涵义，其矛盾的对立不仅体现在词汇搭配上，也体现在句子结构中，本文试从这两方面进行分析，使读者能够对矛盾修辞法有一个清晰的认识。关键词 矛盾修辞法词汇...
英语矛盾修辞法结构分析
作者 宋臻臻。科技创新导报 2012年第15期。摘要 矛盾修辞法在英语中广泛使用，它是由截然相反的两个意义结合在一起，体现辩证统一的语义特征。矛盾修辞法通过同一事物中两个对立因素的相互映衬来表达深刻的涵义，其矛盾的对立不仅体现在词汇搭配上，也体现在句子结构中，本文试从这两方面进行分析，使读者能够对矛...
英语矛盾修辞法的认知解读研究
作者 刘云鹏。文存阅刊 2019年第01期。摘要 本文基于概念整合理论，图形 背景理论，从认知的角度探索英语矛盾修辞法的新尝试。假设两个不一致单元在矛盾修辞法中的突出程度在一定的上下文中是不同的，这使得解释过程和矛盾修辞法的结果明显不同。期望提出一种能够解释矛盾修辞法类型解释的认知模型。关键词 矛盾...