有效备考高考英语听说考试之故事复述

作者：谢怿。

**：《广东教育·高中》2024年第08期。

从2024年开始，广东高考英语取消原来的听力题，采用听说考试。这既是高考英语考试的一大改革，又是语言教学和考试的返璞归真。听说考试的题型、分值和考试时间如下表所示：

据宏观应试目标分析，复述故事对听说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要求之外，复述故事更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点，并正确而连贯表达的能力。可见，训练故事复述必然能对前两个题型起促进作用。

此外，故事复述在听说考试三大题中所占分值最高。对于时间紧张的高三师生来说，重点训练此题型能起到事半功倍的效果。

下面笔者结合教学实践，谈谈该题的备考策略。

一、学会速记。

1. 记什么。

我们不但要宏观获取篇章脉络，而且要记录故事要点。故事是记叙文，记录的要点也就是记叙文的要点：时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果，而最能体现故事情节变化的词汇就是文章**现的动词。

2. 如何记。

把握了这种题型的考查要求和录音材料的特点后，我们在两遍听的过程中要明确任务分工。第一遍总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。

总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个故事讲了一件什么事。二是把握逻辑，英语故事的逻辑主要是按时间顺序或空间顺序来叙述的。所以在总听第一遍的时候，要留意记录那些表示时间、地点变化的词，快速把握文章的逻辑关系。

比如听到in the past，预计后面可能会提到now，也许还有in the future。第二遍再具体记录时间、地点、人物与主要动词之间的联系，简单地说就是谁在。

何时何地做了何事。这样，在听完后的一分钟内，才可以根据要点信息快速重组故事情节并正确而连贯地复述。