周练10答案

高二生物周练10

参***。1. 解析四个选项中，a项不是题目要求回答的原因，b项知识错误，d项没有c项全面。

豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案：c

2. 解析判断具体实例是否属于相对性状，先看是否是同一种生物；再看是否是同一性状的不同表现类型。答案：d

3. 解析对母本去雄，保留雌蕊，然后接受另一相对性状的植株的花粉。对孟德尔豌豆实验来说，无论正交与反交，其结果都一致，因此a、b两项都片面，错误。

答案：c4. 解析具有相对性状的个体杂交，f1(杂种个体)未表现出来的性状称为隐性性状。隐性性状在隐性遗传因子纯合时可以表现出来。答案：d

5. 解析纯合子自交后代不发生性状分离，都为纯合子；杂合子杂交后代发生性状分离，有纯合子和杂合子。答案：d

6. 解析本题的关键是克服思维定势，aa的植物产生雌配子的类型a:a＝1:1，雄配子类型a:a＝1:1，但是对于生物来说一般是雄配子数量多，而雌配子数量少。

答案：d7. 解析基因分离定律的实质是减数**形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当f1基因型为dd时，由于减数**形成d和d两种配子，比例为1:1。答案：b

8. 解析分离定律是指形成配子时控制一对相对性状的成对的遗传因子分别进入到两个配子中去。a、c两项中涉及的都不是一对相对性状，无法用分离定律来解释；d项的两亲本都是同一性状的纯合子，不论互交还是自交，其后代都是纯合子，其结果也不能用分离定律来解释，故b项正确。

答案：b

9. 解析测交就是让子一代与隐性类型杂交，由于能使f1中各种遗传因子控制的性状全部表现出来。因而可推知f1中含有的遗传因子种类。

但孟德尔设计测交实验的根本目的是验证他所假设的遗传因子的传递规律。答案：a

10. 解析本题考查杂合子的概念及特点。由遗传因子组成不同的配子结合成合子而发育成的个体称为杂合子。

杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。在杂合子的成对遗传因子中，至少有一对是杂合状态。若两个杂合子杂交，其后代不一定都是杂合子，如aa×aa，后代有1/4aa、1/4aa，即有1/2是纯合子。

答案：b

11. 解析纯种甜玉米和纯种非甜玉米之间相互授粉，非甜玉米的果穗上全表现为非甜，说明非甜是显性性状。甜玉米的果穗上出现非甜子粒也说明了非甜是显性性状。答案 b

12. 解析高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎又有矮茎，说明高茎豌豆是杂合体，则后代全部高茎(1/3纯合＋2/3杂合)进行自交后代矮茎为：2/3×1/4＝1/6、高茎为1－1/6＝5/6，所以自交后代表现型比为5:

1。答案：b

13. 解析 (1)(2)涉及植物杂交的实验方法，因为豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆在花未开时已经完成了受粉，所以在自然状态下它是纯种。用豌豆做杂交实验就需要进行人工异花授粉。

不同材料的花进行异花传粉时，**花粉的植株叫父本(♂)接受花粉的植株叫母本(♀)孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟的全部雄蕊，这叫去雄。然后套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。(3)(4)是在孟德尔分离定律基础上的应用。

答案 (1)白花红花。

2)去雄授粉要在花粉成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套罩子(或袋子)

3)红。4)3:1 aa、aa、aa 1:2:1

14. 解析 ⅰ.本题考查遗传病类型及遗传过程中基因型和表现型的判断。

.果蝇的寿命较短，当亲代产生的卵尚未发育为果蝇幼体时，亲代果蝇已经死亡，因而在试管内果蝇只是一代果蝇，而不是既有亲代果蝇又有子代果蝇。

当乙管中长翅果蝇与残翅果蝇杂交，后代若全为长翅果蝇，则乙管中果蝇为亲代，甲管中果蝇为子代，且有如下生育关系：

乙管：vv(长翅)×vv(残翅)―→vv(甲管中长翅)

当乙管中长翅果蝇与残翅果蝇杂交，后代若有残翅果蝇，则甲管果蝇为乙管果蝇的亲代，且两者有如下生育关系：

甲管：vv(长翅)×vv(长翅)―→乙管：vv、vv(长翅)、vv(残翅)

简要总结如下：

乙管：答案：答案 ⅰ.1)显。

2)aa或aa aa aa (3)aa、aa、aa ⅱ.b

15. 答案：答案 (1)性状分离。

2)二隐 (3)1:3 (4)aa aa (5)三。