大班看图讲述活动《大象救兔子》
2． 懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
2．丰富词汇：锋利的、血红的大口、窜、不紧不慢等。
活动准备：1．教学挂图“大象救兔子”ppt。
2．录制表现与**情绪一致的**磁带。剪辑版《狮王进行曲》
3、丰富词汇的白纸、马克笔。
活动过程：、
一、开始部分。
调动情绪、引出课题。导入：教师一一出示各张动物卡片，通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。
1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的**及空白**各两张。
2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？
这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？
3）放**，让幼儿通过“听”进**节的想象活动。
师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？
二、完整地出示大挂图。
1、图一：这是什么时间？在什么地方？谁在做什么？它们的心情怎么样？从**知道的？
你发现什么呢？是谁的嘴巴呢？会发生一件什么事情呢？
小兔子们的表情有什么变化？幼儿自由讨论？展开**，引导幼儿用“窜、锋利的牙齿、血红的大口”等词语描述大老虎的外貌特征。
3、图二：大老虎来了，小兔子们怎么逃命呢？它们跑到**了？
遇到一条河，不会游泳的兔子们怎么办？遇见了谁？小兔子们会对大象说什么？
如果你是大象会怎么救小兔子呢？请幼儿仔细观察**，并请大胆的幼儿讲一讲。小结幼儿讲述内容，重点提示幼儿是否使用新词，语言的完整性。
4、图四：大象是用的什么方法救得小兔子们呢？大象会说什么呢？大象又会怎么把老虎赶走呢？
教师小结幼儿讲述内容，鼓励幼儿使用不同词语并完整讲述。
三、教师示范讲述，引导幼儿尝试完整讲述、
引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。？
幼儿根据自己对**的理解，自由结伴讲述。 “大象救兔子”。老师指导幼儿讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。
为幼儿提供“有重点讲”的思路。
1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。
2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。
四．结束部分。
师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。
森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着**一起跳起来吧！
大班看图讲述活动《大象救兔子》
幼儿教育 教师。学校。日期 年 月 日。活动目标 1 仔细观察 展开合理的想象，并能根据 提供的线索进行讲述。2 丰富词语 凶猛 惊慌 撒腿就跑 架 又快又稳 3 喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。活动准备 4副 对话框若干。活动过程 一 引题。师 今天老师给你们带来了4副 这4副 组成了一...
看图讲述 大象救小兔
大班看图讲述 大象救兔子 活动准备 1 对话框 云朵和放大镜标记若干。2 三张大图，第一张 老虎躲在大树后，露出凶恶的脑袋和锋利的爪子，三只奔跑的兔子 老虎有遮挡，可撕下 第二张 大象在河面上架起一座桥，三只兔子分别在大象的鼻尖上 背上和尾巴上 第三张 大象用鼻子喷老虎，三只兔子拍手笑 大象老虎有遮...
大象救小兔 看图作文
个人收集整理 zq 大象救小兔。一天，小兔出门到森林里去采磨菇。森木里地磨菇好看极了，它们像一把把小雨伞撑着，磨菇地颜色也很好看，有灰地 有黄地 有红地。小兔很高兴，它采了许许多多地磨菇，正在它开心地时候，突然，一只凶恶地老虎向它跑来，小兔吓坏了，转身就想跑，可是它地后面却是一条小河，眼看老虎就要追...