篇一：作文评语。
作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。是一篇看图写话作文的典范。
点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。把图中图外的内容表现得较好。能较好地凸显“
胜似亲人”这一主题。特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）
（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。结尾一句点明了中心。
本文在写法上体现了点面结合。把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。
）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。
这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。
）篇二：二年级看图写话评分标准。
二年级看图写话评分标准。
篇三：作文评语。
作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。是一篇看图写话作文的典范。
点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。
把图中图外的内容表现得较好。能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）
（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。结尾一句点明了中心。
本文在写法上体现了点面结合。把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。
）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。
这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。）
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