授课人：廖寒杏。
教学目的：1.能看懂图意，能用自己的话说出图意。
2.能仔细看图，学会有顺序地看图。
3.能根据图上的人物表情想象出人物的语言。
4.能用几句话写出图意，通顺完整。
教学步骤：一． 导入。
板书：看图写话，生读后说看图写话要注意的地方。 1. 要把图上的内容写上去，具体的要写出图上的时间、地点、人物、事情。
2. 理清“图”和“话”之间的关系。
二． 指导看图。
1. 仔细看图，说说图上画的是什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么。
2. 看后交流。
3. 把交流的内容用一两句话说出来。要求通顺完整。
4. 再看图，说说你最喜欢的小猴。
5. 指导说的过程中用上积累的描写猴子的词语。
6. 集体评议，采用边说边评议的方式，及时发现优缺点，指导学生学习或改正。
7. 指导说连贯的话，用上“有……有…….有……还有……”把同学们喜欢的猴子有顺序的串联起来。
先自己练说，再同位交流，然后学习小组交流，最后全班交流评议。
8.看了这些可爱的猴子，你有什么愿望呢？一两句话作为结尾。
三． 指导写话。
1. 拟定题目，从众多发言中选一个最好的。
2. 指导写好题目。
3. 提醒开头空格，根据老师提供的段落格式分三段写下来。
四． 展示交流。
1. 自由默读写好的话，纠正错误。
2. 学习小组内交流，互相纠正错误。
3. 小组选代表在全班交流，进行比赛，评出优胜者。
4. 自己修改后抄到写话本上。
反思：这节看图写话，学生兴趣很浓，因为学生喜欢，所以图看得仔细，那么就发现了小猴许多可爱顽皮之处，因为是自己发现的说起来也有话可说。而在看图和说话的整个过程中，学生同位、小组活动的次数很多，基本做到了人人参与。
话说通顺完整了，写起来就没有困难了。在写话的时候，许多学生还用上了课前积累的描写小猴的词语。
这次看图写话，学生在欢快的气氛完成了作业，接受了看图写话要注意的问题，知道了写话的格式，学会了运用积累的词语写话。整个过程学生轻松愉快，所有学习活动都是自觉自愿参与，从这个意义上讲，这就是一次有意义的学习，在这次学习活动中，学生既掌握了知识又收获了快乐，作为小学生来说，这就是他们需要的学习，有意义的学习。
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《看猴子》看图写话教学实录
标准文档。看猴子 看图写话教学实录。师 上课！生 老师您好！师 同学们好！请坐下。师 同学们啊，你们有去过动物园吗？生 有。师 那你看到过哪些可爱的小动物呢？生 我看见了小猴 熊猫和老虎。师 你看到的动物可真多呀，你呢，你看到了哪些可爱的小动物？生 我看到了梅花鹿 长颈鹿和白虎。师 哇，真厉害！你呢...
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