作者：萨仁娜。
**：《新课程·小学》2023年第08期。
摘要：小学汉语文中的一个重要组成部分便是识字教学，同样，识字教学也是整个汉语文教育教学的基础。小学汉语文的新课标中针对识字教学提出了以下两种不同的要求：
会认和学会。从此两方面看，小学初级阶段要求小学生会认汉字，而识字的教学任务更是小学汉语文教学的重中之重，因此，如何提升学生的识字能力，成了一大难题。针对小学汉语文识字教学进行相关**。
关键词：小学汉语文；识字教学；识字能力。
在小学汉语文识字教学中，教师应该最大限度地让学生掌握更多的汉字，这便要求教师在教育教学过程中，探索正确的教育教学策略，让课堂更加富有活力，与此同时，帮助学生关注生活，留心周围的环境，在生活中认字、识字，在生活中学习成长。
一、校园资源的充分利用。
校园是学生学习生活的重要场所，校园文化对学生有一定的熏陶作用，所以，在日常的教育教学中，应该充分利用校园的丰富资源，让学生在校园中主动认字、识字。例如，（1）教师可以提供给学生一个相互认识的平台，让学生间相互交流，学生可以通过认识同学的姓名来提升自身的识字量。除此之外，可以通过收发作业来相互认识同学的姓名，并因此而掌握相关的汉字。
更有甚者，可以通过组织一部分活动，来促使学生与其他班级同学进行交流沟通，在互动中识字。（2）校园中的提示牌之类的是最好的老师，识字教学不应该局限于课堂内，教师可以带领小学生一起参观校园，认识校园中的告示牌，引导学生熟悉环境并达到认字、识字的目的。
二、培养良好的课外阅读习惯。
课外阅读，不仅能开阔学生的视野，还能提高其阅读、写作能力。针对较低年级的学生而言，激发学生的阅读兴趣，是认字、识字的重要途径之一。
1.选好读物，丰富课外阅读。
小学汉语拼音教学初探
麻涌镇第三小学。徐丽荷。摘要 汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字 正音 学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字，也能促进读写。在发展儿童的语言 促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。那么，教师如何进行汉语拼音教学帮助学生成长，主要从这几方面入手 第一，激发兴趣，引导学生积极参...
小学语文汉语拼音与识字教学
低年级的教学重点是识字教学，如何提高学生的识字能力，根据我们地区学校实际，我认为 最重要的是让学生熟练地掌握好汉语拼音这个工具。首先让学生把好这个关，多想办法让学生能熟练地掌握好二十三个声母，二十四个韵母和十六个整体认读音节。让学生掌握正确的拼音方法，让学生通过反复的多读多练，达到正确区别形近声母。...
小学汉语识字教学评价策略分析
作者 叶克分卓勒德拜。速读 上旬 2017年第06期。摘要 学业评价是教学活动的一个重要环节，对课程实施有很强的导向 激励和反馈作用。以前的教学评价注重甄别和选择的功能，操作起来比较简便，而新课程大纲实施后，学业评价转向了更多地注重激励和反馈功能，即通过评价及时得到反馈，激励学生的兴趣，促进师生不断...