快速高效作文课题研究小结

—本课题研究的背景、现状、措施及效果。

一）研究的背景。

1、从我校的教学实际上看，现在九年级的学生面临着升学考试，快速高效的写作要求迫在眉睫。2、从写作心理的角度看，能快速高效地写作，对自己来说，能体会到莫大的成功感。3、从成就动机角度看，在较高的成就动机驱使下的学习行为，往往有较强的目标意识和自律意识，学生会积极主动地学习。

（二）快速高效写作的方法1、认真审题立意。

审题立意是作文的基础，良好的审题立意的作文成功的一半，因此不要节省时间，俗话说：磨刀不误砍柴工。作文的第一要求是不偏题、不离题、不转换话题、也不半偏题半离题，否则，材料很多也只能是南辕北辙，出现下笔千言、离题万里令人叹惋的现象。

立意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，没有低级趣味等等。不要戴着有色眼镜看社会，而应看到社会的主流。

其次求深刻，深刻是作文的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。要做到深刻，必须从第一构思入手，纵深挖掘，多问几个“为什么”。

2、快速高效地取材⑴取材于课本、读本。

在熟透义务教育及普通中学语文教材、语文读本的基础上，能将所学内容灵活运用于作文之中，举一反三，这样，就能避免搜肠刮肚地寻找素材，无谓的浪费时间，如以“战胜**”为话题：

可以以儿时学过的《狐狸和乌鸦》的故事开头，点明**的危害，乌鸦正是抵挡不住狐狸夸它歌唱得好听的花言巧语的**，才失去了嘴里的一片肉。⑵、从接触过的课外文言文中取材。

还是以“战胜**”为例，上期期中考考过的《子罕弗受玉》就是很好的素材。上面写道：宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：

“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝也。”子罕能。

抵御钱财的**的高贵品质令人肃然起敬。再如做过的练习中有一篇《管宁华歆共园中锄菜》上面写道：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰："子非吾友也。

"在这篇文言文中，管宁对权贵、钱财视而不见，华歆却不能抵御**，欣欣然，显示出二人德行之高下。

由于所学的文言文既简短情节性又强，学生往往记忆犹新，若能妥当运用，定能收到极好的效果。⑶取材于现实生活。

文章的意义在于对现实生活的指导、警醒、鞭策等作用，而取材于现实生活的材料既丰富又鲜活。在《战胜**的》的作文中，可以结合当前有小部分中学生抵挡不住网络游戏和qq聊天的**，天天上网，耽误学习，浪费青春，告诫青少年要用毅力战胜自己不健康的生活方式。

当然，取材的方式还很多，如从自然界中取材，从新闻中取材，从《读者》《青年文摘》《语文报》中取材等等。只是以上的方法操作起来方便又迅速。（四）教学效果。

经过训练，学生已掌握了一套自己的写作方法，对作文不再有畏难情绪，能在45分钟内写出左右的文章，且写得不错。