授课时间教学内容。
总课时数设计者邵文华。
第八次作文讲评。
1、指导学生交流写好这篇作文应注意的问题。
教学目标2、指导学生根据评议标准，师生共同讲评一篇中等习作。
3、指导学生修改作文。
训练重点。能把一件艺术品介绍清楚是否表达真情实感的。
难点表达真情实感的教具。
具有代表性的两篇范文及好的片段。
学具教学环节学生活动。
回忆习作具体要求：
1、写出物体的特点（形状、颜色、质地、数量、作用。如果物体是动物，还可以联系它的生活习性来说明。）
一。2、生动有趣，条理清晰，回顾习作。
按一定顺序写。在写读者不回顾习作内容及习作要求。
内容及习。太熟悉的物体时，还可以作对比自己的作文思考。
作要求。比较和打比方的方法来丰。
富描写，增强文章的感染。
力。要充分表达自己的感情。状物、抒情融为一体，才能更好地表达中心。
补备。二、小组评议。
三全班交流。
个人修改完自己的作文后，1、自己按要求修改自己的在合作小组长的带领下，在作文。小组内评议修改作文。2、小组内读，评议，修改。
1、交流：写好这篇文章要注意些问题？（1）学生讨论（2）投影出示。
2、投影一篇中等习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，再说说有什么不足之处，说明理由，并且加以修。
1、总结本次作文的优点与不足。2、根据刚才对作文的评改，讨论写好本次作文应注意什么。
3、和同学交流。
1、读投影的一篇中等习作，对照评议标准进行评价。①评议这篇习作的成功之处。
说说不足之处，说。
教学环节教师活动。
学生活动。补备。
改。明理由，并且加以修改。3、出示一篇优秀习作。（1）让小作者本人朗读1、小作者朗读自己的作全文。文。
三。2）学生再次根据评议2、学生再次根据评议标。
全班交流。标准思考、评议。各抒准思考、评议。各抒已。
已见。见。（3）总结成功的秘决。3、记下值得欣赏的词句。学习他人好的构思方法。
四对照别人的习作，看看。
对照别人的习作，看看自。
合作交流自己的习作那些地方写得不。
己的习作那些地方写得不足。
足。1、根据在讨论中受到的启在修改中发，再次修改自己的习作。完善2、誊写作文。
3、与大家分享你的作品。
本次作文大部分同学能把，一件艺术品写清楚，抓住事物特点，融进了自己的不具体，语句不生动，希望能努力改。
1、根据在讨论中受到的启发，再次修改自己的习作。
2、誊写作文。
3、与大家分享自己的作品。
五学生能反思自己，思。
教师总结感情。但个别同学习作内容考以后怎样写好作文。
六、根据本节课的作文讲评，取布置作业长短，改好自己的作文。据据讲评修改自己的。
习作。第八次作文讲评。
习作具体要求：
1、写出物体的特点（形状、颜色、质地、
数量、作用。生活习性）
板书设计。2、生动有趣，条理清晰，按一定顺序写。
3、可以作比较和打比方的方法来丰富描写，增强文章的感染力。
4、要充分表达自己的感情。
教学反思。
化学复习六八单元
第六单元碳和碳的氧化物。考点梳理 考点1 碳的单质。金刚石 石墨的物理性质和用途的比较。碳单质的物理性质不同，是由于金刚石 石墨中的排列不同。考点2 碳的化学性质。常温下，碳的化学性质不活泼。应用 解释古代字画为什么经历几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书写？碳的可燃性 相同的反应物，因反...
六八班传六年级作文
六八班传。我们六八班的同学性格鲜明，每个人都有自己的特色，大家生活在一起，活像在演一场精彩纷呈的大戏。若说梁山有一百零八将，那么我们班也有八十六将了。不过我们班有几位英雄好汉实在是特点突出，那么请容我细细介绍一下吧。长不大的英雄。我首先介绍的这位，瘦胳膊细腿，四肢好像是火柴一样细，头上顶着乱蓬蓬的鸟...
作文讲评课常用的讲评方法
作文讲评起着承上启下的作用，是作文教学中重要的环节。作文讲评，不是教师讲 学生听，而是师生之间 同学之间进行讨论 评议 修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。作文讲评的形式是多种多样的，要根据作文训练的要求和学生习作的实际情况，选择教学方法。常用的讲评方法有 修改式讲评 对比式讲评 欣赏式讲评 ...