写作教案分析

本课节内容主要注重对学生直观印象的考察，根据学生亲眼所见对人物进行描述，一切描述均符合事实。单词卡片给学生一个直观的形象描述，例如高矮胖瘦一眼就能看出来，能立即说出相对应的单词，最后能用完整的句型对自己的所见进行描述。

在基础知识掌握的前提下，让学生学会把单词连成句子，并且注意英语写作的注意事项，到达练习英语习作的目的。

教授本课时，我主要采用了以下几个方面。

1.教师的示范性教学。通过的老师的示范教学，让学生学会模仿，并在模仿的基础上将本课所学句型转化为自己能说的句子对人物进行描述，以老师的亲身教学帮助学生形成规范的语言表达能力。

2.合作学习。师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围。

3.通过游戏的教学方法对所学知识进行巩固。在游戏中让学生体会到学英语的快乐并在游戏中巩固所学的知识，真正做到寓教于乐。

在教授的过程中我主要进行的步骤如下：

1 热身。以英语歌曲的演唱为开始，帮助学生复习三年级学过的关于身体部位的单词，并活跃课堂气氛。对学生进行一些日常英语对话句型的操练，锻炼学生的听说能力，在问答中导入本课时将要学习的新单词。

2新课的导入。

教师介绍两位在班上的好朋友进行对比，人物选择具有代表性的，让学生一看就能分清楚高矮胖瘦，导入strong, thin ,quiet等新学单词。然后给出相应的**让学生分清楚long hair, short hair,如图所示有个更直接的感认识。根据人物的实际情况对人物进行一个较为详细的描述。

3 新课的教授。

在学生掌握上述新单词以后，可对人物进行一个完整的描述。在教师的示范中，学生应该明确在进行人物描述时应该先描述什么再描述什么最后描述什么，让学生在脑子里形成一个清晰的概念，不要东一句西一句的乱扯，给人凌乱的感觉，培养学生良好的英语口头表达能力。

4 巩固练习。

分小组给出具体的**，每组派代表对该**进行一个完整的描述，以小组竞赛的形式举行。在比赛中对本课所学的知识点进行操练巩固，在竞赛中收获。

5 拓展练习。