作者：薛丽芳黄雪娟。
**：《科学与财富》2024年第08期。
摘要] 英语词汇的多变性让学生望而却步，但英语词汇学习的重要性不言而喻，一定的词汇量是能够进行听、说、读、写、译等语言交流的基础。本文遵循英语词汇教学的原则，结合构词法、语篇、文化等方面提出一些创新性的实用的英语词汇教学方法，提高英语词汇教学效果，帮助学生熟练地掌握更多的英语单词和短语，打破制约学生英语能力发展的瓶颈。
关键词] 英语词汇教学创新性实用教学方法。
随着科技的进步和社会的发展，熟练掌握英语语言应用能力的高技能复合型人才受到社会的广大欢迎，用人单位越来越重视大学生毕业生的英语实际运用能力。然而，英语词汇问题影响着大学生英语语言知识水平和英语交际能力。如何有效地背单词和短语历来都是学生们最头疼的事，而如何有效地教授单词和短语也是英语一线教师最为关注的教学重点之一。
一、英语词汇学习的重要性。
著名英国语言学家威尔金斯曾说过：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”由此可见，英语词汇量的大小是衡量英语学习者英语水平高低的最重要标志，听、说、读、写、译没有哪一项语言技能能够脱离对词汇的依赖。
语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系因此，学生的英语词汇量越大，那么他的阅读理解能力就越强，口头，书面表达就越丰富，就越能在交流中准确而地道地表达自己的思想。《大学英语教学大纲》要求具备高等学校英语应用能力等级学生必须领会式掌握2000个单词以及一定量的常用词组，并且明确规定词汇教学是英语教学中重要的组成部分，并指出要有计划地向学生传授英语词汇方面的知识。
二、英语词汇教学存在的问题。
词汇似乎是语言中最无系统性、最难以把握的。许多大学生认为学习和掌握词汇成为英语学习中最大的拦路虎。大部分英语教师也发现，学生的记忆能力、学习方法、学习兴趣等各方面因素也影响着他们英语词汇量的吸收和掌握。
高中英语词汇的教与学
摘要 本文以词汇教学建议和词汇复习方法为主线，分析了词汇的重要性及词汇教学中的问题，结合实践，了几种词汇教学建议和词汇复习方法。关键词 词汇重要性教学建议复习方法 1 引言。词汇是语言的建筑材料，外语教学的成败归根到要取决于词汇教学的成败，词汇量的多少和学生记忆词汇，学习词汇能力的高低 胡春洞，包天...
高中英语词汇的教与学
摘要 本文以词汇教学建议和词汇复习方法为主线，分析了词汇的重要性及词汇教学中的问题，结合实践，了几种词汇教学建议和词汇复习方法。关键词 词汇重要性教学建议复习方法。中图分类号 g633.41 文献标识码 c文章编号 1672 1578 2012 09 0108 02 1 引言。词汇是语言的建筑材料，...
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作者 张兴凤。文理导航 2013年第36期。一 引言。英国应用语言学家威尔金斯指出 没有语法，人们不可能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。可见词汇是语言系统的重要支柱，是听 说 读 写 译五项能力的重要保证。普通高中英语课程标准 实验 八级要求学生要掌握3300个左右的单词和400 ...