高考英语书面写作的教学与实践作者： **： 发布时间：
2023年11月05日点击数： 23 从浙江省英语高考改革来看，对英语写作要求大大提高，增加了一篇作文，分值有30提高到40分。尽管应用文写作缩小到15分，但高考英语作文得分普遍不高，这是常态，也是现状，提高考生英语写作能力成为亟待解决的问题，也是获得英语高考高分的重要障碍。
从近年来高考英语作文的评阅实践来看，高考英语作文得分普遍不高，考生很难拿到满分或接近满分，甚至很多同学仅仅得了不到一半的分数。这一现象反映了，我们高中生英语写作能力严重欠缺。 高考英语作文评阅参照一套完整的评分标准，这套标准从词汇、语法、结构等方面对考生英语写作做出了详细的要求，考生没能拿到理想的分数，一方面，是因为在这些方面存在或大或小的问题。
另一方面，是因为考生英语作文不能快速抓住阅卷者眼球。高考英语作文评阅对评分者评阅速度要求较高，一篇作文的评阅时间一般在几秒内完成，考生作文亮点不突出，很难让阅卷人注意到。 从英语写作中教学实践来看地，主要存在以下问题：
1．词汇量不足的问题。掌握一定的词汇量是考生进行英语写作的基础。“巧妇难为无米之炊”，词汇就是做饭的米，词汇量不足就好比无米下锅，词汇匮乏，任考生掌握多少的语法知识都写不出优秀的英语作文。
丰富而生动的词汇是一篇优秀的英语作文必不可少的部分。考生词汇量不足在英语写作中主要体现在以下方面：一是考生在英语作文词汇使用上，低级、简单的词汇在全篇作文中所占的比重过高；二是同一词汇在一篇英语作文中反复被使用，出现的频率过高；三是考生不善于应用普通词汇的高级用法；四是考生作文**现的高级词汇、亮点词汇太少。
2．语法不熟练的问题。在高考英语作文评阅中，因为语法错误而失分的现象比比皆是。语法是快速提高英语写作水平的钥匙，也是考生取得较高分数的关健。
近年来，语法失误主要体现在几个方面：一是对句子语态认识不清。英语作文通常会涉及到不同时态的表达，这需要考生对各大典型语态有清楚的认识，并熟练掌握。
二是考生英语作文中应用的句型语法知识过于简单，不能体现出高考生应有的水平；三是考生不擅长使用英语表达中的固定搭配来优化自己的英语写作。 3．中式英语思维的问题。中式思维是众多考生在英语写作过程中所要克服的一个困难。
考生在写作时，常常会先用汉语构思，然后再翻译成英语表达，这是一种非常不好的写作习惯，因为考生没有注意到英语和汉语表达的显著差异，不知不觉就将汉语的表达习惯和思维方式生搬硬套到自己的英语写作中。例如，想表达“他们的种类很多”，按照习惯的英语思维和表达方式可表达为为：there are so manykinds of them，然而有的考生可能会这样表达：
their kindsare many。笔者所列举的例子，读者可能会觉得很可笑，然而这种现象真实存在。考生平时不注意培养英语思维，使用地道的英语表达方式，一旦坐在考场上，精神高度紧张，就会写出这样的句子，令阅卷老师哭笑不得。
4．语篇意识淡薄的问题。写出一篇高分英语作文，合理的篇章布局是必不可少的。文章布局合理性体现在内容是否连贯完整、行文逻辑是否严谨、语句表达是否条理清晰等方面。
考生在英语写作中常常忽视这一点，写出的文章常常会犯头重脚轻、连贯性差、跳跃太大的错误。例如，考生要表达“英语老师非常敬业”这一作文主题，便在文章中列举了一系列事件来表现老师敬业，然而列举完这些例子却没有总结性的语言表述，没有对文章的主题进行归纳总结。 从教学实践来看，一篇好作文，总结起来不过八个大字“字好，字多，分段，无错”。
一是想把字写好，那就必须要练字。冰冻三尺非一日之寒，写一手好字，也绝非易事。从儿时开始学习英语时，同学们就学习怎样写好每一个字母，每一个单词。
但是，进入高中以后，仍然有很多同学的英语书写差强人意。好的英语书写要达到以下十六字要求“大小匀称，上齐下实，方向一致，疏密有度”。所谓大小一致，指的是在书写时，大写英语字母的大小要均匀一致，小写英语字母的大小也要统一。
所谓上齐下实，指的是同占一格的字母，上端要高度一致，低端要贴着线。所谓方向一致，指的是英语字母的倾斜角度要一致，倾斜方向要一致。所谓疏密有度，指的是在同一个单词里的字母与字母之间的间距要适当，不同单词之间的间距要清晰可辨别。
在备战高考最后的三个月里，建议让这部分学生每周抄写两篇作文，要求尽全力做到字迹工整，教师给予指导，多多鼓励他们，相信自己能通过抄写练习改善自己的书写。 二是字多。多学生写作文时大脑一片空白，好像写作文这件事与平时学英语毫无关系，这样想就大错特错了。
结合多年教学经验和作文实践，笔者认为好作文是背出来的，是模仿出来的。要做到字， 就得靠日常学习积累。在高一高二日常学习中，学生要建立作文方面的积累本，把平时学到的好句子，考试的好范文集中整理到一起，并经常复习背诵。
在高三二轮复习中，学生要继续背短语，背佳句，巩固一轮复习成果，避免知识遗忘。对于紧张备战高考的高三学子来说，背热点话题语素，背同龄佳作范文，是他们考前英语增分的康庄大道。值得一提的是，背热点话题，让学生省时省力，赚取额外成绩。
一日之计在于晨，在此建议同学们多多利用好早上的早读时间背诵优秀范文，提高背诵的效率分段体现的是文章清楚的逻辑，逻辑是人的思维的周密性的一种体现。对于高考英语作文来说，华丽的辞藻，复杂的句式并不是一定会获得高分，但是严谨的作文逻辑一定会为文章增色不少。如英语写作题目：
假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文，请给美国朋友写信约稿。要点如下：1.
栏目介绍2.稿件内容3.稿件长度：
第一段表达问候介绍写信目；第二段提出稿件要求，包括介绍外国生活，介绍外国节日，不少于和6 月28 日前交稿；第三表达盼望对方来稿的愿望。三段式的结构使文章逻辑清晰，表达到位。对于英语基础较弱的同学，你可能在写作中驾驭不了很多高级词汇，也可能无法驾驭一些高级语法。
如果想考到自己满意的分数，请你一定要把握好作文逻辑；对于英文程度较好，并且想在写作中想要得到高分的同学，请你要更好地把握高考作文逻辑。做到了字好，字多，分段，这不是结束，还要认真检查，做到无错。若语法错误、单词拼写错误多，就基本上决定了作文是低水平的，不可能得高分，因为评卷教师往往对单词拼写、语法错误以及书写是否整洁很敏感。
在考试过程中，大脑处于高度紧张的状态，即使有了很好的构思、良好的语法基础，在如此紧张的状态下还是难免不犯一些低级错误，而这些低级错误恰恰会成为取得理想作文成绩的绊脚石，此养成一个良好的检查习惯有重大意义。检查主要从是否切题，是否连贯，是有语法错误，是否有大小写、语法、拼写错误几个方面做检查。在平时的作文练习中，一定要写完后认真检查，养成一个好习惯。
另外，多做改错题，也可以锻炼自己检查作文的能力。每做一篇改错题，同学们可以总结归纳文**现的误类型，反思自己是否在写作中也存在诸如此类的问题。常常反思自己，不断地发现问题、解决问题，自我检查的能力才能得以提升，作文水平才能越来越高。
名校必备高考英语书面表达与英语写作教学
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