天兵下北荒，胡马欲南饮。横戈从百战，直为衔恩甚。握雪海上餐，拂沙陇头寝。何当破月氏，然后方高枕。
王宗侃。高考英语书面表达是考查考生英语运用能力的一种题型，它要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料，并能使用一定的句型、词汇、清楚连贯地表达自己的意思。在书面表达题中，考生不能脱离试题所规定的情景和要求自行立意、选材和随意发挥，而要根据试题要求进行适当的拓展，并表达观点。
由于书面表达在高考试卷中所占分值比例较大，答好这一题对考生取得理想的成绩至关重要。
一．nmet2008福建卷书面表达。
以nmet2008福建卷书面表达为例，阅读下面一则广告，按要求完成写作任务：
eil international english summer camp
understanding“learn to live together by living together”.
requirements: over 16; good knowledge of english; outgoing; working wellwith children between 7─12
activities: language study, outdoor recreation and tr**elcampers: students from different countriescampsits:
mount wuyi, fujiantime: july26─august 9
application deadline: july 15,2008
if interested, please e-mail
写作内容］假设你是李华，这则广告引起了你的兴趣，请用英文写一封自荐信。要点如下：
1．对夏令营主题的理解；2．根据招聘要求自我介绍；3．参加夏令营的目的。
注意：1、信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2．词数100左右。
二．试题分析。
该试题的话题贴近学生生活，考生有话可说，有感可发，且发挥空间大，有很大的灵活性，能够较好地考查考生的书面表达能力。为了答好高考英语书面表达题，考生必须认真审题，理解要点；依据要求，草拟提纲；扩词成句，连句成篇，做到不漏词、不错词、不多写、不乱写。一篇档次较高的书面表达应具备以下特点：
语境合情合理；语句有简有繁；语法结构正确；语言地道流畅；书写规范、整洁。三．评分原则。
nmet2008福建卷的评分原则包括5个方面：①本题按5个档次给分，根据文章内容和语言确定文章档次，以该档次要求衡量、确定或调整给分；②评分应注意的主要方面：内容要点、应用词汇和语法结构的数量、准确性以及上下的连贯性；③词数（100-120词），少于100词，酌情扣分，最多扣2分；④拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，应根据错误的拼写与标点对交际的影响程度酌情扣分；⑤书写较差影响交际，将分数降低一个档次。
四．写作教学。
根据高考命题原则，为了提高学生的书面表达能力，教师必须狠抓英语基础知识的教学，可从以下几个方面加强对学生的写作教学。1．写作构思指导。
构思是写作前的一项重要任务，它主要体现在审题和谋篇布局两方面。审题是写作的第一步，考生要认真分析试题提供的**、**、提纲和文字说明等，明确文章的体裁，把握中心思想，归纳内容要点，确定写作态度以及应采。
用的时态和语态等。
根据高考评分原则，考生若没有按照题目要求答题或遗漏一个内容要点，其作文分数将下降一个档次。所以，教师必须加强对学生审题技能的指导。在平时的教学中，教师应充分利用教材中的阅读材料，有意识地培养学生谋篇布局的能力。
例如，在教学nsefc（必修4）using language的reading时，笔者引导学生归纳出文章从三个方面着手：paragraph1:whatididatthepark;paragraph 2:
a general description of the park; paragraph 3: generalinformation about how to visit the park.这样学生对文章的结构就非常清楚了。
2．使用连接词的指导。
一篇好的文章不仅需要丰富的内容、巧妙的构思和规范的表达，还需要有把这些内容联系起来的语篇衔接手段，即我们常说的关联词、连接性副词以及一些介词和短语等。虽然不少考生能写出句式完整、内容充实的作文，但句子之间、段落之间往往缺乏连贯性。教师在平时的教学中要善于指导学生使用连接词连接句子和段落，并适时对连接词进行总结归类。
例如：and, too, what’s more, in addition等表示并列because, since, so that, therefore等表示因果。
while, however, on one hand on the other hand等表示转折或对比as a result, in a word, in conclusion等表示总结3．写作方法指导。
指导学生写作方法主要从以下等几个方面着手：①缩写法。
缩写要求学生在理解课文内容及其结构的基础上，抓住原文的重点，从who,when, where, why, what, how几个要素入手，用简洁流畅的语言对原文进行压缩和整理。缩写既能锻炼学生的写作能力，也能检测学生对课文的理解状况。在进行缩写教学时，教师可以设计一系列的问题，帮助学生更好地理解课文，同时为缩写提供线索。
除了利用问题作为线索，教师还可以引导学生分析文章中段与段之间的关系，找出段落的重要信息和中心思想，进而写出课文的概要。
比如在教授高中英语（必修4）unit 5 theme parks的fun and more than fun时，就让学生抓住主题句和关键词，模仿课文写作手法对原文进行缩写。②改写法。
高考英语书面表达必备词组
和某人开玩笑 play a joke with sb.旅行 make a journey 使某人高兴的是 to one s joy 不可以貌取人。don t judge a man by his looks.初中 a junior high school 正在那时 just then 与 保持联系 ...
2019高考英语书面表达必备词组
1.首先，尤其重要的，最重要的 2.偶然，无意中 3.对 于 很积极 4.合计为。5.承让错误。6.接受某人的建议。7.就 提出建议 8.建议某人做某事 9.后天。10.毕竟 终究。11.违心。12.在 岁时。13.实现目标。14.在空中 悬而未决 15.在户外，在露天里 16.在机场。17.火警。...
高考英语常见谚语高考英语书面表达写作必备
20xx年高考英语常见谚语 高考英语书面表达写作必备。1.abirdinthehandisworthtwointhebush 多得不如现得。2.a cat may look at a king.人人平等。3.a close mouth catches no flies.病从口入。4.a day wi...