汽修英语教学大纲

一、课程性质与任务。

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：

使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

二、课程教学目标。

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；培养正确的情感、态度和价值观。

三、教学内容结构。

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1. 基础模块是学生必修的基础性内容，教学时数为8学时。

2. 职业模块是学生学习汽修专业的相关内容，教学时数为16学时。

3. 拓展模块是满足对学生进行相关的安全教育及学生以后工作中与人对话的常用内容，教学时数为8学时。

四、基本要求。

（1）听。能根据简单课堂教学用语做出反应；能利用关键词捕捉简单信息（如常用英语字母、**号码、汽修工具等）；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。

（2）说。能给出简单的要求和指令；能用英语说出常用的汽修工具及汽车零部件；能用英语说出常用的交通标志图；能简单描述个人和日常生活情况。

3）读。能读懂简单的对话，如邀请用餐的对话、请吃饭的对话、在饭馆的对话、介绍他人等。

4）写。能写出汽车修理的常用工具名词及汽车零部件名词；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。

教学要求：课程充分考虑了中职学生英语水平及专业性质。本教材注重基础；注重专业；不要求语法知识的讲解；只要求学生能简单的听、说、读、写等能力。

在教学建议中提出，教师可根据情况安排补偿性教学和拓展性教学，使基础较差的学生通过补偿教学能顺利进入基础模块的学习。基础较好的同学能更广泛地掌握以外的相关知识。两个级别的要求更好地关注了学生学习能力的差异，有利于在教学中实施分层教学、分类指导和分层评价。

教学安排：大纲基础模块的教学时数为8学时，职业模块的教学时数为16学时，拓展模块的教学时数为8学时。大纲规定了1学时为1学分，修满基础模块和职业模块的学分即可视为完成基本的课程要求。

五、教学实施。

（一）教学建议。

1、教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。

2、英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高听、说综合应用的能力。

3、教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。

4、职业模块的教学要结合专业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。

5、教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。

二）现代教育技术应用建议。

学校要为英语教学配备必要的音像视听设备资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。