一．导学练习 ( 课前预习并完成 )
一）、言而有信一诺千金。
1．诚信的含义。
“诚”，就是内诚于己， 无欺，诚实做人，诚实做事信”，就是外信于人，有 、讲 、守 。
２．诚信的重要意义。
（１）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的 。
（２）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生 ，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。
二）、对人守信对事负责。
１．诚信的基本要求。
是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种的态度。
2．诚信做人的核心。
是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们不要许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
二．预习讨论及分工。
1.什么是诚信？诚信的意义是什么？
2.对人守信、对事负责是两回事吗？
3.如何对待承诺？
4.在现实生活如何践行诚信这一道德要求？
5.废石主人的决定及季布的故事说明了什么？ p115
6.洗盘子与不诚实p116上。
7.相关链接p116下这两个故事说明了什么？
8.卖火柴男孩的承诺p117
9.小节无害论p118
三．练习反馈。
一）单项选择。
1．在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话，言行不一而落选。这启示我们（ ）
a．只要诚实守信，就能评上三好学生 b．要懂得做人的道理。
c．要把主要精力放在学习上d．在日常生活中要诚实守信
2．“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，海涅这句话给我们的启发是（ ）
a．生命是无法**的，走一步算一步 b．生命永远也不会盛开鲜花。
c．做老实人，办老实事d．种植花草树木，美化生活
3．“君子一言，驷马难追”这一古训说的是。
a．说话的速度很快，骏马的速度都跟不上 b．君子赛跑的速度比不上骏马。
c．人在理智状态下一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺d．只有君子才应该诚信。
4．下列行为符合诚信的要求是。
答应他人的事要做到，做不到时表示歉意 ②借他人的钱物要及时归还。
弄虚作假 ④言行一致，知错就改。
abc．①②d．①②
5．下列行为体现了诚信要求的是。
a．为了获取利益，制作、 **盗版书 b．商场承诺“质量保证”，结果出现了假货。
c．值日小组没擦黑板，组内成员互相推卸责任 d．小安打碎了玻璃，主动承认了错误。
6．洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋面对众多请求，应采取的做法是（ ）
a．毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求。
b．认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚。
c．怕自己做不好，一律婉言拒绝。
d．给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人。
7．已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（ ）
a．药方准确 b．诚实守信 c．能说会道 d．店规严格。
二）【材料分析题】
当年哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和205本书赠给当地的一家学院，哈佛大学一直把这些书珍藏在图书馆内，同时规定，学生只能在馆内阅读，不准把书带出馆外。2024年的一个冬天，一场大火毁了哈佛楼。在火灾发生前，一个学生恰好把其中的一本书带到了馆外，这将是205本书中唯一存世的孤本。
学生经过激烈的思想斗争，把书还给了学校，校长和感谢他并表扬他，然后却下令把他开除。
请分析：1）校长为什么表扬他？你如何看待学生还书这一决定？
（2）校长为什么开除他？你如何看待校长这一决定？
3）从这个故事中，你收到了什么启示？
第四单元·第十课《诚信做人到永远》
第二课时做诚信的人。
一、导学目标。
1、知道诚实与信任的关系。
2、懂得诚信的智慧与诚信守则的要求。
3、能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。
4、能理解诚信守则的实质。
二、导学重难点。
重点掌握诚信的原则，学会运用诚信原则做出正确的选择。
难点诚实做人，讲究信用。
三、导学建议。
1、教学要有针对性，特别是针对初中生身上时有发生的不诚信现象。
2、要注意正确的价值导向，以正面引导为主。
3、对概念、原理性内容，尽量让学生结合生活实际进行分析，提高认识。
四、学法点拨。
学生通过上节课的学习应反思自己日常生活中的行为，是否做到了诚信。再结合所学知识，思考生活中违背诚信的事例所反映的实质。引起对如何做到诚信的思考。
五、导学过程。
1、课前预习导学。
阅读质疑。2、 课堂学习研讨。
自主学习合作**。
诚实与信任的关系？
坚持诚信，就赢得的信任，＿＿是一颗并蒂莲，＿＿是获得信任的前提，对人诚实自然能获得人们的信任，信任的基础永远是＿＿＿
诚信守则的具体要求
诚信守则一。
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。）
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，站在一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，站在一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，站在一边。
正确理解对人诚实与尊重他人隐私的关系
一方面是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；
另一方面，＿＿又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，＿＿按照实际情况妥善处理。
4）什么是“善意的谎言”？
诚实和说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，生活中却需要“善意的谎言”，这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是＿＿＿它不是出于＿＿＿而恰恰是为了维护对方的利益，“善意的谎言”不违反诚信原则。
诚信的核心是什么？
答：诚信的核心是。
师生互动共同研讨。
构筑本节知识树。
坚持诚实就会获得信任。
诚实守信实事求是是诚信的基础
诚信守则的具体要求。
做诚信的人。
诚信要与具体的情境相结合。
诚信的智慧诚实与隐私的关系。
诚信的核心是善。
备课拾遗个性思考。
3、针对性练习。
基础题。1．汶川**发生后，刘德云被埋在废墟下。不知过了多久，他有些失望了。
此时，他用还能活动的右手，掏出随身携带的圆珠笔，在左手腕上写下了“我欠王老大3000元”的特殊遗嘱。刘德云，一个身处绝境100个小时的普通工人，将___看得比生命还重要！( d )
a．自尊 b．自信 c．奉献 d．诚信。
2．右边漫画体现正确道理是（b ）
a．做人做事可以不要诚信 b．诚信是金，人无信不立
c．侵害消费者权益的事情时有发d．艰苦奋斗是达到成功的必要条件。
3、初中生小李活泼开朗，说话直爽。有一天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小李的这种说法（c ）
a、是正确的，她说的是实话b、是正确的，为人应该要诚实。
c、是错误的，在某种情况下，我们需要“善意的谎言” d、是错误的，诚实的人绝不说谎。
4、尊重客观事实，坚持实事求是是（ a ）
是诚信做人的守则之一 ②是诚信的基础 ③是诚实守信的出发点 ④要排斥任何诺言，包括善意的谎言。
ab、②③cd、①③
年2月10日，武汉市孙水林为抢在大雪封路之前给农民工发工钱，连夜从天津驾车回家，途中遭遇车祸，一家五口不幸遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名农民工手上。
孙水林、孙东林“信义兄弟”生死接力送薪金的义举告诉我们（ d ）
为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华 ②诚信和道义是做人的基本原则 ③讲诚信，重信誉是社会大力弘扬的美德 ④要对人守信，对事负责。
ab．②③c．①③d．①②
能力题。情境题。
1、期末考试的考场上，你被一道题难住了，你发现旁边的小李已经全部答完了，你会怎么办？
2、你捡到一个装了很多钱的钱包，而周围并没有人，你会怎么办？
3、你的朋友偷了别人的东西，跑到你家躲避警察的追捕，你会怎么办？
4、某厂家请你做其产品的代言人，许诺要付你一笔可观的报酬，可你却发现他们的产品有重大质量问题，你会怎么办？
拓展题。感动中国》2024年度人物候选人吴玉兰，是乌鲁木齐市某社区一位74岁的贫苦老人。9年来，她以拾荒、卖废品的方式还清了去世丈夫和儿子留下的五万多元欠款。
她的行为“谱写了一曲感人至深的诚信之歌。”
材料中，吴玉兰老人的事迹告诉我们，怎样做一个诚信的人？
诚信是金导学案
学习目标。1 阅读课本，找出诚信 君子一言，驷马难追 的含义，诚信的基本要求。2 分析案例 材料，总结出要讲诚信的原因 对人守信 对事负责的做法。教学流程 一 导入新课。欣赏小品片段 打工奇遇 谈谈自己的看法。二 质疑 质疑。方法 阅读课本p115 118页，尝试着提出问题并能解决问题，如有疑问，可...
诚信是金导学案
第十课诚信做人到永远。第二框题诚信是金导学案班级姓名 学习目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求，增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。重点 理解诚信的基本要求即对人守信 对事负责。难点 引导学生分析并认识诚信的重要性。自主学习 一 我来讲故事 讲一个你知...
诚信是金导学案
教学目标 知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得 人无信不立 的道理。激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。教学重点与难点 理解诚信的基本要求即对人守信 对事负责，引导学生分析并认识诚信的重要性。一 自主学习。1 诚信的含义 我们为人处事 与人交往 要讲究诚信，...