游戏教学在小学英语教学中的应用

作者：唐立谦。

**：《小学科学·教师版》2023年第06期。

英语有一句谚语：“education must be fun”（教育必须是有趣的）教师应用自己全部力量把教学工作变成学生欢乐鼓舞和全面发展的源泉。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。

现代教学中的游戏教学正是基于这样的宗旨而成为一种教学形式进入课堂的。游戏教学是指围绕教学目标将游戏形势融于教学中的教学活动类型。在游戏中，学生通过教师的指导，控制运用所处的环境和手中的材料，表现自己的能力和愿望，轻松愉快的达到预设的教学目标。

将游戏机制引入教学，目的是以游戏引路，充分调动学生的求知欲、好奇心，不知不觉地从“乐”中“学”。因此，我们可以认为它是教学内容和游戏形式的有机统一，它的结构如图所示：

在教学过程中，游戏必须指向一定的教学目标，使教学任务与游戏任务基本吻合，教学任务在游戏活动中以隐藏的方式得以实现。如look for things，是为了训练学生的语速及观察力。guess game，是为了训练学生的听力，培养学生的想象力和审美能力。

**、音像材料、实物、言语、动作等是传递表达信息的信号物。如投影几幅抽象图形让学生猜what’s this in english？让学生回忆所学过的水果类、家具类、家用电器类或动物类的词汇。

教学游戏种类繁多，下面围绕字母、语言、词汇教学内容谈一谈我在小学英语教学中应用游戏教学的一些做法。

字母教学是英语入门的基础，小学英语教学大纲在听、说、读、写方面对字母教学有四点要求：辨音、听说、认读、默写。为此我在课堂字母教学中安排了字母游戏。

如“进字母宫”，利用字母图、棋子、棋盘，组织学生2-4人一小组开展活动，轮流投掷石子，按步数走格，从a处进宫，按字母表顺序，由z处出宫。